聚焦与反思——近距离观察职业学校课堂
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作者刘景忠
出版社西安电子科技大学出版社
ISBN9787560636726
出版时间2015-03
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数256页
字数268千字
定价35元
货号SC:9787560636726
上书时间2024-10-28
商品详情
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内容简介:
作者刘景忠从事职业教育35年，对职业学校的教书育人有许多独到的见解和体会。在本书中，作者以职业学校课堂为切入点，通过聚焦、反思职业学校课堂教学现状，就职业学校教师如何备好课、上好课，如何激发职业学校学生的学习动力，如何改善职业学校课堂教学生态，提供了一份说真事、讲真话、动真情的职业学校课堂教学观察报告。透视全书，可以体会作者对职业学校课堂教学现状的深深忧虑及对职业学校优质课堂的殷切期盼。
《聚焦与反思--近距离观察职业学校课堂》分为“近距离观察职业学校课堂”、“职校生学习动力不足的难题如何破解”、“听课杂感”、“课堂之外话教学”四篇，为职业学校教师如何改进课堂教学提供了一些视角、方法、手段和路径，不失为职校教师改进课堂教学及职业学校教师培训的一本好的参考书。
目录:
第一篇 近距离观察职业学校课堂
学生动力不足，教师束手无策，不应成为职校课堂的常态
职业学校呼唤魅力课堂
“备学生”要先行，师生才能获双赢
刍议职业学校教师的课堂教学思维
关于职业学校“有效教学”的几点思考
教师备课应该想到、做到的几件事
从学生不能流畅地表达，我们应该反思什么?
对教师提问的“提问”
教师的范读为什么不见了?
没有体现学生差异的课，不能算作好课
教学时间是如何浪费掉的?
教师有没有进入状态，学生知道!
浅析职业学校课堂教学中的“互动”环节
如何让学生在课堂上“疲劳并快乐着”?
我所不能理解的“现在给同学们几分钟时间”
来自课堂的几点感受
激发学生的积极思维活动的着力点刍议
教师作用的有限与无限
课堂是谁的?
学生死记硬背的原因何在?
学生要过好的四种生活
拥有学生喜欢的魅力，是学生学习动力的源泉
以学生为主体，要从教学设计向教学实施转移
第二篇 职校生学习动力不足的难题如何破解?
中职生动力缺失，谁之过?
工夫下在教室外
电脑游戏的评价机制给了我们什么启发?
聚焦职业教育的瓶颈：学生学习动力不足
学生的期盼心理是如何消失的?
学生上课睡觉，我们应该怎么看?
一切从职校生的实际出发，我们还有很长的路要走
一味地迁就让步，不是职业教育的特性
职业学校教师“懒”一点，如何?
职校教师要有悲悯的情怀
职校生学习动力缺失的背后是什么?
职
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