给教师的建议（精装典藏版）/(苏)B.A.苏霍姆林斯基著;于长霖译
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作者(苏)B.A.苏霍姆林斯基
出版社浙江人民出版社
ISBN9787213103865
出版时间2021-12
版次1
装帧精装
开本32开
纸张胶版纸
页数366页
字数245千字
定价55元
货号SC:9787213103865
上书时间2024-06-26
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作者简介:
（苏）B.A.苏霍姆林斯基
苏联有名教育家、教师、作家和思想家。在世界享有盛誉，被称为“教育思想泰斗”。
他在帕夫雷什中学任教并担任校长长达22年，其著作被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，所领导的帕夫雷什中学被列为世界有名实验学校。
其作《给教师的建议》为师范学生入学bi读图书，令中国几代教师受益匪浅。
于长霖
俄罗斯普列汉诺夫经济大学博士生，曾就读于辽宁大学、浙江大学，研究方向为制度经济学、俄罗斯文学、俄罗斯音乐。
主编推荐:
★苏霍姆林斯基代表作，靠前四十余年。师范学生入学bi读，令中国几代教师受益匪浅！
★深度影响顾明远、朱永新、李希贵、窦桂梅等几代中国教育者，理论知识＋教学实例，简明易懂、可操作性强。
★依据1979年俄文原版全新完整翻译，逐字逐句精编精注，全面扫清阅读障碍。
★入选新阅读研究所中国教师基础阅读书目100种、全国中小学图书馆（室）推荐书目。
★豆瓣评分8.8，入围热门教育学图书TOP10第3名。
★父母也有必要阅读的教养指南。只有不断学习，才能更好地与孩子相处。
★教育，首先是一种生活方式。
内容简介:
《给教师的建议》是苏联当代教育家苏霍姆林斯基为解决中小学教学过程中教师面临的实际问题、切实提高教育教学质量，基于自己20多年的教育教学工作经验，特地写给教师的100条建议。
本书采用理论知识＋教学实例的模式，深入浅出地阐明了教育理念、教学工作原则、师生互动技巧、教师综合素质等内容。明白晓畅，实践性强，极具参考价值。能够有效解决教师实际工作中所面临的问题，并在教育观念上给读者以启迪。国内一经引进出版，便广受欢迎，至今已畅销四十余年，几代教师从中受益。
中国教育学会副会长、北京市十一学校校长李希贵评价本书：“我刚刚参加工作，即得到了苏霍姆林斯基的代表作《给教师的建议》，这是我教育生涯中很幸运的事情。”
摘要:
1 教师的天赋是什么？它又是怎样形成的？
和其他任何一种高技术水平、有明确目的、有计划、成体系的劳动一样，教书育人也是一种职业、一个专业。但它又是其他事业无法比拟的特殊职业，它拥有着一系列独有的性质和特点：
1．我们的工作是在与生活中最复杂、最珍贵的，也就是人打交道。而他们的生活、身体、智力、性格、意志力，是普通民众还是知识分子，他们的地位和身份，甚至是幸福都与我们教师本身，与我们的本领、技能、智慧息息相关。
2．教育工作的成果并不是今天、明天就可以看到的，而是要经过一个漫长的过程。您说的话、做的事、对孩子灌输的思想，有时要过上五年、十年才能显出成效。
3．生活中有很多人和事会对孩子产生影响：母亲、父亲、同学、所谓的“街区生活环境”、读过的书和看过的电影(这些书和电影您也不了解)、与某个可以强烈影响少年内心的人的不期而遇等。对儿童的这种影响可能是积极的，也可能是消极的。有些家庭的环境沉重、阴郁，这会给一个人的一生打上无法抹去的烙印。学校的使命、我们的重任正是为人而奋斗，要消除不良影响，为积极的影响提供广阔的空间。为此，教师的个性必须给予学生最阳光的、有效的和最有益的影响。德·伊·皮萨列夫曾写道：人类的天性是如此富有、强大、灵活，它可以在令人苦恼且丑陋的周围环境中保存自己的纯真与美。但人类的天性只有在聪明、有智慧、技艺高超的教育者的引导下才能接近开启。
4．我们工作的对象——个性形成期间最细腻的精神生活范畴：智力、情感、意志、信念、自我意识。能够影响这些领域的也只有——智力、情感、意志、信念、自我意识。能够对中小学生精神世界产生影响的最重要的工具是教师的语言、周围世界的美，以及艺术和它所营造的环境，这一环境最清楚地表达了人类的情感——它包括了人际关系的全部情感范畴。
5．教师进行教育创造最重要的特点之一是：教师的工作对象是孩子，他们时时刻刻都在变化着，总是新的，今天的孩子可能就与昨天的大不相同。我们的工作就是对人的培养，它赋予了我们无与伦比的责任。
教育工作的特点就是如此。从事教育工作的天赋就在于，有哪些客观能力是必须掌握的，如何培养、建立、发展并磨炼这份天赋。
任何一个人最根本的精神需求都是与人交往，在交往过程中人会找到快乐和生活的充实感。但是，出于各种各样的原因，一部分人的这种需求极少得到发展，而另一部分人的这种需求却似乎成为一种性格特点，甚至超越了自身的其他特点。通常来讲，如果您“天生”就是孤僻的、内向的、沉默寡言的，向往独处或是把社交圈在一个很窄的范围内(当然，在这儿，与“本性”是无关的——起决定性作用的是教育，尤其是儿童早期的教育)，如果与人数众多的集体的交往会使您头痛，如果相较于和大团队一起，您更愿意独自工作或和两三个朋友一起工作——那么请您不要选教师作为自己的职业。
教师这一职业属于研究人的学科，它持续不断地在复杂的人类精神世界里探索。它突出的特点是，不断地在人身上开创新的东西，惊奇于新的事物，能够看到人的成长过程，
...
目录:
上部
1 教师的天赋是什么？它又是怎样形成的？
2 教师充实又健康的精神生活——浅谈教育工作的快乐
3 如何在日常活动过程中预防精力衰竭？
4 要心怀善意
5 请您记住，没有也不可能有抽象的学生
6 从哪儿获取时间？一天只有24小时
7 教师的时间和各教学阶段的相互依存关系
8 学生在记忆中储存基础知识
9 “两个教学大纲”，发展学生思维
10 如何教育学习困难的学生？
11 知识——是目的，也是手段
12 关于知识的学习
13 如何引导学生从事实转向抽象的真理？
14 初次学习新内容
15 思考新的内容是课程的第一步
16 如何把检查家庭作业这一过程变成高效的脑力劳动？
17 评分要有分量
18 不要把学习的母亲变成继母
19 该如何检查作业？
20 课程学习中学生积极活动的内容
21 教会学生观察、发现
22 如何通过阅读强化知识？
23 阅读是学习困难的学生智力培养的重要手段
24 不要让技能与知识间失去平衡
25 兴趣的奥秘
26 为赢得学生的思想和心灵而奋斗
27 如何融合思想与公民自尊感？
28 传递知识与社会生活实践
29 如何根据季节给学生分配劳动任务？
30 谈谈学生的智力生活
31 为了避免负担过重，一定要有自由支配的时间
32 教儿童利用自由支配的时间
33 引导每位学生去迷恋、酷爱
34 通过热爱劳动教育学生
35 如何避免学生走神？
36 直观化——是了解知识的途径，也是给人启迪的光明之路
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