游戏与儿童发展 原书第4版
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作者(美)佛罗斯特,(美)沃瑟姆,(美)赖费尔
出版社机械工业出版社
ISBN9787111511311
出版时间2023-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数408页
字数614千字
定价79.8元
货号SC:9787111511311
上书时间2024-06-26
商品详情
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内容简介:
本书一直围绕四大部题展开讨论。第一章通过各种有关游戏的理论、观点和定义，试图回答什么是游戏这个复杂的问题。第二章则围绕什么是好的游戏这个问题展开讨论，论章引用相关的研究理论探讨了游戏与各种行为以及与儿童各个发展领域的关系。本书前半部分的其他章节则分别讨论了游戏的发展（第三章）、个体差异（第四章）、文化与社会阶层因素（第五章），以及在治疗、住院和特殊教育情形下的游戏干预（第六章）。游戏是学前儿童的主要活动，它是儿童世道的通用语言，好的游戏是儿童未来发展的前奏。约翰逊博士试图将有关游戏和发展的研究和理论与早期教育实践和原则联系，告诉你：什么是游戏？什么是好的游戏？家长和幼儿教师应该如何通过游戏进行启蒙教育，帮助儿童更好地发展？
目录:
总序
译者序
前言
第一章游戏的历史：思想、信条与活动／001
一、历史上的哲学和思想／004
古人与游戏／004
启蒙时期和浪漫主义时期的游戏思想／006
游戏的性质：科学的方法／011
儿童游戏的现代阶段／014
二、新出现的问题／020
三、小结／021
四、关键词／022
五、研究的问题／023
第二章透视儿童游戏的理论视角／024
一、为什么要研究理论／026
二、当代游戏理论／026
三、当代主要的游戏理论／027
精神分析：游戏的情感动机／028
交流与游戏／030
认知学派的观点／034
社会性游戏／039
游戏中的创造力／044
四、游戏的新理论／045
五、不同理论视角中的游戏／046
六、信条与哲学／048
课堂游戏的观点／048
七、形塑未来游戏理论的若干问题／051
跨学科的视角／051
教师对于游戏的思考／051
八、小结／052
九、关键词／053
十、研究的问题／053
第三章脑科学与游戏剥夺／054
一、脑科学、游戏与儿童发展／056
脑科学的兴起／056
高科技大脑成像技术／058
大脑的结构／058
剥夺对大脑发育的影响／060
脑科学与游戏：二者的联系／061
脑科学与认知发展／063
脑科学与语言发展／063
脑科学与社会性发展／064
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