教师实践性知识的生成/实践反思教育学文丛

正版新书新华官方库房直发可开电子发票

38.5 7.0折 55 全新

库存4件

江苏无锡

认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者作者:魏戈|责编:赵琼英|总主编:陈向明

出版社教育科学出版社

ISBN9787519121181

出版时间2020-06

装帧平装

纸张胶版纸

定价55元

货号ZJ:9787519121181

上书时间2025-01-05

已实名已认证进店收藏店铺

商品描述: 作者简介:
魏戈，北京大学教育学博士，首都师范大学教师、硕士研究生导师；发表中英文论文50余篇，出版学术著作多部；荣获首届全国教育实证研究优秀成果奖，入选2018年度北京市优秀人才培养资助青年骨干个人项目。
内容简介:
本书稿围绕“教师的实践性知识是如何生成的”这一核心问题，采用个案研究的方法，对2所小学的50余位一线教师展开了长达2年的田野研究。作者借助恩格斯托姆的“文化－历史活动理论”，对大量实证资料进行扎根分析，提炼出了教师实践性知识生成的三个主要情境，即课堂教学情境、集体教研情境以及校本研究情境，并进一步提炼出“嵌套式”“拓展式”“循环式”三种教师实践性知识生成机制，最终归纳出教师实践性知识生成的一般路径，即“问题情境——中介工具——联合活动——知识生成——问题解决——知识更新”的整体机制，为我们理解教师实践性知识的发展过程提供了新的视角。

— 没有更多了 —