英语/普通高中课程标准2017年版2020年修订教师指导丛书
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作者梅德明
出版社上海教育出版社
ISBN9787572003714
出版时间2020-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数544页
字数566千字
定价88元
货号SC:9787572003714
上书时间2024-12-30
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商品详情
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作者简介:
梅德明，男，上海外国语大学教授、博士生导师，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，中国学术英语教学研究会副会长，全国翻译专业资格(水平)考试专家委员会委员，上海市外语口译证书考试专家委员会委员。获国家教学成果奖、国家精品教材奖、上海市优秀教材奖。主要从事语言学和口译研究，学术成果1200多万字，主编《汉英口译词典》及口译教材12部。
内容简介:
《普通高中课程标准（2017年版2020年修订）教师指导英语》是在《普通高中课程标准（2017年版）教师指导英语》基础上的修订。由于《普通高中英语课程标准（2017年版）》有所修订，故本书也作相应修订。
普通高中英语课程应帮助学生学习和运用好英语这门国际通用语，在真实的社会情境和跨文化交流中积极有效地获取知识和信息，拓宽国际视野，树立跨文化意识和人类命运共同体意识，领悟世界文化的多样性以及民心相通的重要性；通过分析、审视、鉴别多元文化现象所反映的价值取向，感悟、汲取优秀文明成果，描述、比较、阐释、评价中外文化，坚定文化自信，形成正确健康的价值观念、审美情趣和道德情感，学会学习和探究，学会用英语了解世界，讲述中国故事。传播中外优秀文化，成为具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人，成为胜任中外人文交流和跨文化国际合作的国际化人才。
目录:
第一部分 高中英语课程标准的修订背景与主要精神
1.1 高中英语课程标准修订的背景、依据和目的是什么？
1.2 课程标准修订借鉴了哪些研究成果和成功经验？
1.3 课程标准修订的主要内容和取得的重要突破是什么？
1.4 新课标与实验版相比主要有哪些变化？
1.5 教师在实施新课标中应该注意哪些主要问题？
1.6 新课标的主要变化旨在解决英语课改的哪些主要问题？
第二部分 学科核心素养与学科育人价值
2.1 什么是学科核心素养？为什么要提出这一概念？
2.2 学科核心素养与综合素质是什么关系？与三维目标是什么关系？
2.3 什么是英语学科本质？英语学科核心素养是基于怎样的学科本质观和育人价值提出来的？
2.4 构成英语学科核心素养体系的每个素养其具体内涵和表现特征是什么？
2.5 如何理解英语学科四个核心素养之间的关系？为什么说从学科本质和育人价值出发，几个核心素养之间构成了一个有机整体？
2.6 新课标中的课程目标与学科核心素养是什么关系？与实验版课标的课程目标相比，在表述上有哪些变化？
第三部分 课程结构与学分选修
3.1 与实验版课标相比，新课标的课程结构主要有哪些变化？其变化的依据是什么？
3.2 为什么要实行学分制？制定学分的依据是什么？在完成高中学业的过程中，是否对学分有大力度优惠要求？
3.3 将课程结构划分为必修、选择性必修和选修三类课程，三类课程彼此之间是什么关系？划分的具体依据是什么？
3.4 三类课程在课程内容、教学要求、课程实施等方面有哪些联系和区别？
3.5 三类课程在开设或修习顺序上有哪些要求？在前后逻辑和内容顺序上有无妥善考虑？
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