重新定义学习 如何设计未来学校与引领未来学习
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作者(美)埃里克·C.申英格,(美)托马斯·C.默里
出版社中国青年出版社
ISBN9787515367484
出版时间2022-11
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数256页
字数147千字
定价49.9元
货号SC:9787515367484
上书时间2024-12-03
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商品详情
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作者简介:
埃里克·C. 申英格（Eric C. Sheninger）学习技术和教学领导专家，国际教育领导力中心（ICLE）副合伙人和高级研究员，Adobe教育领袖，畅销书作家。在此之前，他是全球公认的创新实践学校——美国新米尔福德高中备受赞誉的校长。他成功领导了学校的变革，改变了学校的学习文化，同时提高了学习成绩。托马斯·C. 默里（Thomas C. Murray）很好教育联盟项目未来预备学校的创意总监，畅销书《真实性学习：如何设计体验式、情境式、主动式的学习课堂》作者。他倡导以学生为中心的个性化学习与真实性学习，同时引领着面向未来的数字化学习。他被教育策略机构（PR with Panache）评为“2017年度教育思想领袖”。
主编推荐:
为K12教育系统开启教学与学习的全新设计，为未来学习做好准备，让每个孩子都能得到更好的教育！打破传统教学壁垒，为学生提供深入探索的学习机会；实施准确的教学任务，帮助学生为未来做好准备。
内容简介:
教育可以影响当下，改变未来。在面向未来教育时，学校与教师的职责是让学生为他们的未来做好准备，以获得更大的成功。本书为K12教育系统开启了教学与学习的全新设计。
如何打破传统教学壁垒，为学生提供深入探索的学习机会？
如何实施准确的学习任务，帮助学生为未来做好准备？
如何提供有针对性的反馈，使技术可以提高学习参与度？
如何设计以学生为中心的学习空间？
如何建立集体愿景和塑造学校文化？
……
目录:
引言 为什么要重新定义学习？
第一章 创造创新文化
第二章 重新设计学习体验
第三章 激活学习参与度
第四章 设计以学生为中心的学习空间
第五章 让专业学习个性化
第六章 技术改变学习
第七章 构建学习共同体
第八章 领导改变
附录
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