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eLearning教学应用与资源制作

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￥ 70.56 7.2折 ￥ 98 全新

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江苏南京
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作者李玉顺 李葆萍 林康权

出版社科学出版社

ISBN9787030285799

出版时间2010-12

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数384页

字数569千字

定价98元

货号SC:9787030285799

上书时间2024-11-21

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品相描述：全新
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商品描述
内容简介:
《eLearning教学应用与资源制作》以学习对象技术与理论为支撑，以新型富媒体数字化资源制作工具为依托，以优选的数字化教学资源建设理论和实践模式为指导，通过新型富媒体数字化教学资源案例的制作与展示，向广大教师介绍对象化富媒体资源的制作原理、制作过程和制作技巧，并将广大教师置于高可用性资源共享环境建设者的角度，阐述如何以“具有教育教学单元含义”的数字化学习对象制作、整合与共享资源，融合了对构建高可用性数字化教学资源共享与应用环境的热切期待。
为支持对象化教学资源设计理念的实现，书中介绍了Adobe eLearning软件工具包，这是Adobe公司为富媒体技术的教育应用而整合的强大工具包，它既包含了Adobe Captivate、Adobe Presenter等富媒体数字化教学资源制作工具，也包含了像Adobe Photoshop、Adobe Flash、Adobe Soundbooth等富媒体素材加工和制作工具。《eLearning教学应用与资源制作》针对一线教师的实际需要进行软件功能的介绍，并将这些软件功能的应用融合在案例之中，以指导一线教师和从业人员的工作实践。书中对Adobe Presenter、Adobe Captivate软件工具进行了详细的介绍，并通过6个案例展示了富媒体技术如何有效地同各种不同的学科相结合。为方便使用，读者可以从书中“关于《eLearning教学应用与资源制作》”中的第三部分查找自己需要的软件功能。为了方便读者学习，《eLearning教学应用与资源制作》光盘中提供了书中部分案例的源文件和发布后的文件，还附带了Adobe eLearning软件工具包中的试用版软件。
《eLearning教学应用与资源制作》适合于广大一线教师、数字化教学资源的建设者与管理者、教育管理者等群体学习与使用，适合教育行政管理部门、广大学校系统化的推介与选用，也可以用作eLearning相关专业的大学生、研究生的教学参考书。 
摘要:
    对资源进行描述、组织和管理，这样可以使资源承载更多的教育教学意义，拉近资源与实际应用的距离。资源重复建设，时效性差，没有形成有效的可持续发展机制。许多学校的网上远程教学是学校与网络公司联合举办的，这种情况下，容易造成各学校在教学资源上的重复建设。许多学校在开展远程教学时，从教学系统支持平台、教学管理系统到每一门课程都是全部重新开发。这一问题要得到解决需要教学资源建设机制上的协同协作性，迫切需要建立起资源协同建设的有效机制，以支持高可用性数字化学习资源环境的创建。与此同时，新一轮课程改革对教与学提出了新的要求和挑战，目前存在的大部分资源只是按照新的课标重新排序，其理念与内容仍相对滞后，无法满足当前教师对资源的需求，缺乏时效性。需要对资源管理机制进行创、新，以形成一个资源建设、供应与应用互相协作、促进和持续发展的良性机制。
    
资源库的交流与互动性能差。难以形成数字化教学资源有效的共享与演化提升。目前的资源创作者大多是独立创作资源，或局限在很小范围内交流和协作，这不利于教学资源向多元化、个性化方向发展，不利于教学资源在更大范围内传播以及承载教学信息，容易导致资源的重复创作和固步自封，难以获得技术和能力的突破。用户不仅是资源利用者，也是资源的生产者和提供者，可以借鉴网络课程的经验，增加互动性，调动用户的积极性，共同关注和参与数字化教学资源的建设。解决这一问题的关键是要构建数字化教学资源环境中的网上社区，将网上社区和数字化教学资源共享与管理进行有效的绑定和关联。 ……
目录:
第1章 数字化教学资源的现状与发展趋势
1.1 数字化教学资源的现状
1.1.1 国际上数字化教学资源发展的现状
1.1.2 我国数字化资源建设应用及新的需求
1.2 新技术对数字化教学资源发展的影响
1.2.1 媒体技术对数字化教学资源发展的影响
1.2.2 信息技术对构建高可用性数字化教学资源环境的影响
1.3 数字化教学资源的发展趋势
1.3.1 富媒体技术在数字化教学资源建设中的应用
1.3.2 数字化教学资源的共享与应用环境建构
1.3.3 构建高可用性的数字化教学资源环境

第2章 对象化教学资源设计的原理
2.1 eLearning中学习对象发展的动力
2.2 学习对象的概念
2.3 学习对象的理论内涵
2.3.1 学习对象与教学原理
2.3.2 学习对象与媒体理论
2.3.3 对象化教学资源制作的模块化策略
2.4 对象化教学资源设计的框架

第3章 对象化教学资源设计与开发
3.1 基于学习对象的教学资源设计概述
3.2 构思
3.3 分析
3.3.1 学习者分析
3.3.2 学习内容分析
3.3.3 学习对象粒度分析
3.3.4 学习对象类型分析
3.4 设计
3.4.1 概要设计
3.4.2 详细设计
3.5 制作
3.5.1 搜索已有素材
3.5.2 素材加工
3.5.3 界面设计
3.5.4 对象化资源制作
3.
...

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