道德教育的人文本性

图书标准信息

• 作者 许敏 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2008-10
• 版次 1
• ISBN 9787500469438
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 327页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《道德教育的人文本性》是道德教育的人文本性研究专著。全书共七章，主要包括心理学与道德教育、经济本体论与道德教育、意识形态与道德教育、道德自我、道德教育的文化过程等。道德教育是人类教育的重要组成部分，是个体成为真正人的必由之路。《道德教育的人文本性》围绕人的教育问题进行深入全面的研究，对人的全面发展尤其道德素质的提高，具有重要的理论指导价值。

【作者简介】

许敏，1973年7月生，江苏丰县人，哲学博士，东南大学人文学院讲师。分别于1996年、2005年于东南大学获哲学硕士、博士学位。主要研究方向：伦理学、道德教育，已在学术期刊上发表论文十余篇。

【目录】

绪论
一道德教育的困境与出路
二逻辑架构
三研究方法
导言人文与道德教育
一自由的存在
二意义的世界
三个体的类化
四道德教育的人文本性
第一章心理学与道德教育
第一节道德教育研究的心理学向度
一心理学方法
二心理学领域的道德教育理论与实践
第二节心理一伦理向度的人文限度
一生物学化的人性论设定
二科学主义的方法论倾向
三原子式个人主义的立论基础
第二章经济本体论与道德教育
第一节“经济本体论”辩证
第二节“经济”的人文内涵
第三节人的物化与道德教育的消解
一经济与道德的分离
二物化的人性
三道德与道德教育的消解
四意义世界的退隐
第三章意识形态与道德教育
第一节意识形态
一意识形态的本质及概念界定
二伦理学、政治学向度中的国家、政府与意识形态
第二节意识形态的教育和道德教育之辩证
一意识形态教育的价值取向
二道德教育的价值禀性
三意识形态教育和道德教育的有机统一
第三节泛意识形态的道德教育
第四章意义世界
第一节人与意义
一自然世界中的有限存在
二意义与自由
第二节文化与意义
一文化的真义
二中国伦理的文化原理
三宗教文化的意义
第三节道德与意义
一文化与道德
二道德与意义
三道德的意义世界
第四节道德教育与个体意义世界的建构
一个体自然意志的本质
二教育与人的诞生
第五章意义世界的“法”
第一节情感与德性
一情感与意义世界
二中国伦理中的情感与德性
第二节理性与价值
一理性的本质
二理性中的价值否定性
第三节意志与“法”
一意志
二“法”
三自由与“法”
第四节“法”的教养
一道德教育的本质——伦理解放
二西方理性主义道德教育理论质疑
第六章道德自我
第一节自我与道德
一“自我”
二个体与道德
第二节良知
第三节良能
第四节信念与信仰
第五节道德自我之建立
第七章道德教育的文化过程
第一节道德的真谛
一“人文精神”与“科学精神”
二“人文精神”、“文化”与道德教育
第二节“大学之道”与中国道德教育的文化原理
一“三纲领”与道德教育的文化原理
二“八条目”与道德教育的文化过程
第三节现代化、技术社会与道德教育的文化难题
一现代化与道德教育的资源危机
二科学主义与道德教育的技术化
第四节道德教育的人文回归
结语：“完整的人”
第一节德性与人性
第二节自由一自律一自由
第三节“完整的人”
参考文献
后记