中国高校教师：工作-家庭冲突研究

图书标准信息

• 作者 张伶 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2007-10
• 版次 1
• ISBN 9787500465133
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 293页
• 字数 309千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

工作-家庭冲突并非是一种静态的现象，而是一个持续进行的动态过程。工作-家庭冲突是高校教师面临的重要问题。作者在书中探讨了降低高校教师工作-家庭冲突的策略和方法，提出了实现工作-家庭平衡的思路。

【目录】

第一章引言
第一节研究背景与问题提出
1.1.1研究背景
1.1.2中国教师的职业特征
1.1.3高校教师工作-家庭冲突的现状
1.1.4问题提出
第二节研究目的和意义
1.2.1研究目的
1.2.2研究意义
第三节技术路线、结构安排和可能的创新之处
1.3.1技术路线
1.3.2研究流程的具体内容
1.3.3本书的结构安排
1.3.4本书可能的创新之处

第二章文献研究
第一节工作-家庭冲突的概念和维度
2.1.1工作和家庭的界定
2.1.2工作与家庭的关系：三种经典假设
2.1.3工作-家庭冲突的概念
2.1.4工作-家庭冲突的维度
第二节工作-家庭关系的理论模型
2.2.1角色压力理论
2.2.2角色增强理论
2.2.3资源保护理论
2.2.4工作-家庭边界理论
2.2.5生态系统理论
2.2.6工作-家庭互动理论
2.2.7决策过程理论
2.2.8匹配与平衡理论
第三节工作-家庭冲突的影响因素、后果和调节变量
2.3.1工作-家庭冲突的影响因素
2.3.2工作-家庭冲突的后果变量
2.3.3工作-家庭冲突的调节变量
第四节工作-家庭冲突的缓解策略
2.4.1组织干预策略
2.4.2个人应对策略
第五节教师工作-家庭冲突的相关研究
2.5.1教师的工作-家庭冲突
2.5.2教师的职业特征
2.5.3高校教师的职业压力和倦怠
2.5.4高校教师的离职倾向

第三章工作-家庭冲突研究的理论框架
第一节程度假设
第二节性别差异假设
第三节影响因素假设
3.3.1工作领域变量与工作-家庭冲突的关系
3.3.2家庭领域变量与工作-家庭冲突的关系
3.3.3影响因素与两个方向的工作-家庭冲突的关系
第四节后果变量假设
3.4.1工作-家庭冲突与倦怠的关系
3.4.2工作-家庭冲突与家庭满意度的关系
3.4.3工作-家庭冲突与工作绩效和家庭绩效的关系
3.4.4工作-家庭冲突与组织承诺和职业承诺的关系
第五节调节变量的相关假设
3.5.1工作日程灵活性对工作-家庭冲突的影响
3.5.2应对策略对工作-家庭冲突的影响
3.5.3小结

第四章实证研究设计
第一节变量定义和变量测量
4.1.1变量定义
4.1.2变量测量
第二节预测试与问卷设计
4.2.1编制预试问卷
4.2.2预试
4.2.3整理问卷和编号
4.2.4项目分析
4.2.5因子分析
4.2.6信度分析
4.2.7形成正式问卷
第三节抽样与样本特征
4.3.1抽样实施
4.3.2样本特征
第四节正式测试数据分析方法
4.4.1数据描述性统计
4.4.2变量信度和效度分析
4.4.3皮尔逊相关分析
4.4.4单因素方差分析
4.4.5层级多元回归分析
4.4.6二因素方差分析
4.4.7调节多元回归分析

第五章实证研究结果
第一节工作-家庭冲突的维度和程度分析
5.1.1工作-家庭冲突的维度
5.1.2工作-家庭冲突的程度
第二节工作-家庭冲突的影响因素分析
5.2.1前因变量对WIF的层级回归结果
5.2.2前因变量对FIW的层级回归结果
5.2.3本书结论与以往研究结论的比较
5.2.4讨论
第三节工作-家庭冲突的后果分析
5.3.1后果变量的实证研究结果
5.3.2本书结论与以往研究结论的比较
5.3.3讨论
第四节工作-家庭冲突的缓解策略分析
5.4.1缓解策略的实证研究结果
5.4.2本书结论与以往研究结论的比较
5.4.3讨论

第六章高校教师工作-家庭冲突的缓解策略
第一节基于缓解策略的深度访谈设计与实施
6.1.1访谈目的
6.1.2访谈实施
6.1.3访谈结果
第二节高校教师工作-家庭冲突缓解策略分析
6.2.1高校教师工作-家庭冲突缓解策略建议
6.2.2工作-家庭冲突组织干预策略的实施建议

第七章结论与建议
第一节研究结论
7.1.1工作-家庭冲突维度和影响因素方面的结论
7.1.2工作-家庭冲突后果方面的结论
7.1.3工作-家庭冲突缓解策略方面的结论
第二节本书的局限和未来研究建议
7.2.1本书的局限
7.2.2未来研究建议
附录
参考文献
后记