中小学德育工作指南实施手册
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九品
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作者教育部基础教育司 著
出版社教育科学出版社
出版时间2017-10
版次1
装帧平装
上书时间2024-12-23
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
教育部基础教育司 著
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出版社
教育科学出版社
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出版时间
2017-10
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版次
1
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ISBN
9787519112936
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定价
45.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
229页
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字数
201千字
- 【内容简介】
-
教育部于2017年8月发布的《中小学德育工作指南》是深入落实立德树人根本任务的重要文件,明确了新形势下中小学德育工作的指导思想和基本原则,提出了学段衔接的德育目标与内容体系,细化了德育工作实施途径和要求,是今后相当长一段时间“中小学德育工作的基本遵循”。
本书是与《指南》配套发行的解读性和操作性读本,分十章对《指南》进行了深入解读,并且分专题选编了典型案例加以说明,具有很强的专业性和实用性,是中小学教育工作者做好德育工作的案头重点书。
- 【目录】
-
导 言 / 1
第一章 指导思想与基本原则 / 1
第一节 中小学德育工作的指导思想 / 2
一、全面贯彻党的教育方针 / 2
二、全面落实立德树人的任务 / 3
三、把社会主义核心价值观融入教育全过程 / 4
四、不断完善中小学德育工作长效机制 / 6
第二节 中小学德育工作的基本原则 / 8
一、坚持正确方向 / 8
二、坚持遵循规律 / 9
三、坚持协同配合 / 9
四、坚持常态开展 / 10
第二章 德育目标 / 13
第一节 总体目标 / 14
一、培养责任意识 / 14
二、树立“四个自信” / 15
三、促进全面发展 / 17
第二节 学段目标 / 19
一、培养基本行为习惯 / 19
二、养成良好行为习惯 / 20
三、形成社会规范意识 / 21
四、形成正确的世界观 / 22
第三章 德育内容 / 25
第一节 理想信念教育 / 26
一、领会国家发展使命 / 26
二、树立远大奋斗理想 / 27
三、坚定社会主义信念 / 27
第二节 社会主义核心价值观教育 / 28
一、把握价值目标 / 28
二、理解价值取向 / 29
三、遵守价值准则 / 31
第三节 中华优秀传统文化教育 / 32
一、家国情怀 / 32
二、社会关爱 / 33
三、人格修养 / 33
第四节 生态文明教育 / 34
一、认识生态文明 / 34
二、形成文明的自然观 / 35
三、形成健康文明的生活方式 / 35
第五节 心理健康教育 / 36
一、认识自我与尊重生命 / 36
二、人际交往与情绪调试 / 37
三、升学择业与人生规划 / 38
四、学会学习与适应社会生活 / 38
第四章 课程育人 / 41
第一节 德育课程 / 42
一、德育课时的落实 / 42
二、德育内容的落实 / 43
第二节 学科课程中的德育 / 46
一、人文类课程中的德育 / 46
二、科学类课程中的德育 / 50
三、体艺类课程中的德育 / 52
四、综合实践活动课程中的德育 / 55
第三节 地方和校本德育课程 / 57
一、地方德育课程的开发与实施 / 57
二、校本德育课程的开发与实施 / 59
第五章 文化育人 / 63
第一节 校园环境 / 64
一、校园建筑布置 / 64
二、校园景观设计 / 67
三、室内环境建设 / 69
第二节 文化氛围 / 74
一、校风建设 / 74
二、班风建设 / 77
三、读书氛围营造 / 80
第三节 网络文化 / 83
一、网络交流平台 / 83
二、网络德育活动 / 86
第六章 活动育人 / 89
第一节 节日纪念日活动 / 90
一、中华传统节日教育活动 / 90
二、重大节庆日教育活动 / 94
三、纪念日教育活动 / 97
四、主题教育日活动 / 101
第二节 仪式教育活动 / 104
一、升国旗仪式 / 105
二、团、队重要仪式 / 108
三、入学、毕业、成人等仪式 / 112
第三节 校园节( 会) 活动 / 117
第四节 共青团、少先队活动 / 122
一、共青团常规活动 / 122
二、少先队活动 / 126
三、学生会活动 / 129
四、学生社团活动 / 133
五、课后文体活动 / 136
第七章 实践育人 / 139
第一节 主题教育实践活动 / 140
一、中华优秀传统文化教育实践活动 / 140
二、革命传统、国防教育实践活动 / 144
三、法治、安全、健康教育实践活动 / 146
四、科普、文化艺术教育实践活动 / 149
五、保护环境和关爱老人、孤儿、残疾人教育实践活动 / 151
第二节 劳动实践 / 153
一、校内劳动实践 / 153
二、校外劳动实践 / 155
三、家务劳动 / 157
第三节 研学旅行 / 160
第四节 志愿服务 / 164
第八章 管理育人 / 169
第一节 管理制度 / 170
一、校级制度的制定与实施 / 170
二、班级制度的制定与实施 / 173
三、针对性的工作制度的建立 / 176
第二节 岗位责任 / 179
一、教职员工育人职责 / 179
二、班主任工作职责 / 182
第三节 师德师风 / 184
一、师德师风建设 / 184
二、师德师风评价与考核 / 187
第四节 学生行为规范 / 189
一、《中小学生守则(2015 年修订) 》的解读和执行 / 189
二、校本化日常行为规范的制定和落实 / 192
第五节 特殊群体 / 194
一、家庭社会经济背景特殊的群体 / 194
二、存在自身障碍的群体 / 196
第九章 协同育人 / 201
第一节 家庭教育指导 / 202
一、家校合作机制 / 202
二、家校沟通 / 205
三、家长培训 / 209
第二节 社会共育机制 / 212
一、建立多方联动机制 / 212
二、安全管理机制 / 215
第十章 组织实施 / 219
第一节 加强组织领导 / 220
第二节 加强条件保障 / 222
第三节 加强队伍建设 / 224
第四节 加强督导评价 / 225
第五节 加强科学研究 / 228
后 记 / 230
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