就业、利息和货币通论9787309167146

第一章导论

4第一节研究背景

$0一一、混合教学是高校对数智时代教育新需求的必然回应与选择

二、应然与实然间的教学实践差距预示着教师面临新挑战

三、混合教学语境下教师教学能力由扩展转向重组

20第二节研究问题

一、问题的提出

二、核心概念界定

三、研究意义

第三节研究设计

一、研究目标与内容

二、研究思路与方法

第二章研究综述

第一节“胜任力”内涵演变及模型构建

一、胜任力理论发展

二、胜任力模型及构建方法

第二节混合教学内涵及其价值诉求

一、混合教学发展历程回顾

二、数智时代混合教学价值诉求

第三节研究起点:基于文献的混合教学胜任力特征集

一、文献回顾与统计

二、胜任力词典初始特征集

第四节研究述评与启示

第三章混合教学胜任力模型构建:教育叙事研究

第一节混合教学胜任力模型理论与设计

一、混合教学胜任力内涵

二、模型构建的理论依据

三、混合教学成功的两个核心标准及识别

四、混合教学胜任力模型设计

第二节基于行为事件访谈法的胜任力特征萃取

一、行为事件访谈法及其改进

二、效标样本选择

三、访谈实施与数据获取

四、访谈内容编码与分析

五、结论与讨论

第三节自我调节:一项重要的非认知胜任力特征

一、教师专业能力视野中的自我调节

二、研究问题与研究设计

三、自我调节的类型学分析

四、讨论与结论，

第四章混合教学胜任力模型构建:数据循证研究

第一节基于学习分析的胜任力特征萃取研究框架

一、研究思路与个案选择

二、胜任力特征萃取研究框架

第二节基于学习节奏可视化模型(RORC)的学习节奏分析

一、学习投入的时间投影:学习节奏

ti二、学习节奏分析对混合教学胜任力的启示

0第三节促进学习投入的教学行为分析一经验抽样法

第四节对循证研究的讨论与结论

……

附录

专业术语表

混合教学胜任力模型

附录三胜任力模型、扩展探究社区、教师角色映射关系图

主要参考文献

后记

《就业、利息与货币通论》是凯恩斯一生中最为世人传颂的名篇，值得认真地在最后的阶段进行翻译和推出。本书是凯恩斯最重要的一部著作，是宏观经济学的奠基之作，然而，对于这本书，迄今为止，仍然为世人争论不休。著名经济学家保罗•克鲁格曼在新版《通论》中盛赞凯恩斯构思精巧，思想深刻，认为当今的宏观经济学误入歧途，根本没有深入理解凯恩斯的思想。近年来，对于《通论》的争论大量显现，牛津大学古德斯皮德教授在新出的《重新理解凯恩斯革命》（本书已经由译者翻译后由商务印书馆出版）一书中，对《通论》中深刻包含的动态经济学思想进行了全面反思。本书译本已经有了很多，但是，其中或者文笔过于古雅而经济学的译风不盛，或者经济学的概念虽准确但文字太过平直。因此，译者积过去七年翻译凯恩斯之力，倾全力于此，希望能够把最好的译本呈现给世人。