农村教育问题研究:基于供求行为的视角:based on supply and demand perspective9787516135020
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作者龚继红
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787516135020
出版时间2013-10
装帧平装
开本其他
定价55元
货号8188930
上书时间2025-01-09
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目录
第一章 绪论
一 研究的背景、目的与意义
(一)研究背景
(二)研究目的
(三)研究意义
二 国内外研究文献综述
(一)国外关于农村教育的研究
(二)国内关于农村教育的研究
(三)国内外研究现状述评
三 研究的理论基础与分析框架
(一)理论基础
(二)分析框架
四 研究的方法
(一)资料收集
(二)资料的分析方法
第二章 农村教育改革与发展概况
一 农村教育改革的历程
(一)农村教育改革的启动(1982—1987)
(二)农村教育改革的推进(1987—1993)
(三)农村教育改革的深化与扩展(1993—2001)
(四)农村教育发展新阶段(2001年至今)
二 当前农村教育发展的概况
第三章 农村教育中农户行动策略
一 调查区域概况及调查样本特征
(一)样本抽样的基本情况
(二)样本基本特征
二 农户家庭成员受教育的现状
(一)受教育的总体状况
(二)学前教育的状况
(三)小学教育的状况
(四)初中教育的状况
(五)职业教育的状况
三 农户对农村教育的满意度
(一)对小学教育的满意度
(二)对初中教育的满意度
(三)对职业教育的满意度
四 农户对教育服务的行为选择
(一)对小学教育的选择
(二)对初中教育的选择
(三)对职业教育的选择
(四)农户在教育中的投入
五 农户教育行为选择的环境条件分析
(一)社区文化环境
(二)社会教育环境
(三)宏观政策环境
六 农户对农村教育的期望
(一)对学前教育的期望
(二)对小学教育的期望
(三)对初中教育的期望
(四)对职业教育和技术培训的期望
(五)对教育目标的期望
七 影响农户教育需求的因素分析
(一)影响幼儿教育需求的因素
(二)影响小学教育需求的因素
(三)影响初中教育需求的因素
(四)影响职业教育和技术培训需求的因素
第四章 农村教育中农村学校行为
一 农村学校的办学现状
(一)农村学校的师资力量
(二)农村学校的招生布局
(三)农村学校的办学条件
二 农村学校的办学目标和宗旨
(一)农村学校的办学目标
(二)农村学校的办学宗旨
(三)农村学校重视的方面
三 农村学校的办学资源
(一)农村学校教育经费的现状
(二)农村学校教育经费的来源
(三)农村学校教育经费的筹措途径
四 农村学校的办学效果
(一)农村学校教学质量评价
(二)农村学校教学经费评价
五 影响农村学校办学的因素
(一)制度形态对农村学校办学的影响
(二)基于社会环境对农村学校办学的影响
(三)基于农户因素对农村学校办学的影响
第五章 农村教育的教师队伍问题
一 调查区域概况及调查样本特征
(一)调查区域基本情况
(二)调查样本基本特征
二 农村中小学教师社会流动意愿
(一)社会流动意愿基本情况
(二)转校意愿基本情况
(三)转行意愿基本情况
三 影响农村中小学教师社会流动意愿的因素
(一)个人因素的影响
(二)家庭因素的影响
(三)工作因素的影响
(四)学校因素的影响
(五)社会因素的影响
四 小结
第六章 我国农村教育的主要问题及成因
一 基于教育组织视角的农村教育主要供给问题与成因
(一)农村教育供给目标不明确，导致教育内容城市化和应试化
(二)农村教育经费投入不足和不平衡，造成农村教育发展失衡
(三)农村教育师资队伍建设滞后，严重影响教育质量
(四)农村职业教育被边缘化，成人教育缺位
二 基于农户视角的农村教育体系主要需求问题与成因
(一)农户对基础教育需求强烈，凸显农村基础教育体系的不完善
(二)农户对职业教育和技术培训需求强烈，凸显农村职业教育的缺口
(三)现有农村教育体系不能满足农户向“新型农民”转型的需要
(四)城乡统筹发展的农村人口变化，使农村教育需求产生变化
(五)现代化背景下的农村产业结构调整，产生了新的农村教育需求
第七章 农村教育体系构建思路
一 农村教育的重新定位与管理体制
(一)新时期农村教育内涵的重新定位
(二)农村教育的功能再定位
(三)农村基础教育和基础教育学校的功能再定位
(四)农村职业教育和职业教育学校的功能再定位
(五)农村成人教育和成人教育学校的功能再定位
(六)农村教育管理体制优化
二 农村教育机制构建
(一)农村教育均等机制
(二)城乡统筹教育机制
(三)农村教育经费筹措机制
(四)农村全民素质教育机制
(五)农村特色教育机制
(六)农村教育协同机制和责任机制
三 完善农村教育体系的主要措施
(一)改变以应试教育为主的农村教育模式
(二)加大“政府+社会”的农村教育经费的投入
(三)重视农村幼儿教育，完善农村教育体系缺口
(四)巩固和普及义务教育，提高农村基础教育水平
(五)适度发展农村高中教育，满足农村受教育者需求
(六)合理发展职业和成人教育，拓展农村教育体系内容
(七)稳定教师队伍，确保农村教育质量
参考文献
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