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新时代大学生理想信念研究/思想政治教育研究书系9787511738813

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作者田永静

出版社中央编译出版社

ISBN9787511738813

出版时间2020-11

装帧平装

开本16开

定价68元

货号10810280

上书时间2025-01-06

哲仁书店
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品相描述：全新
商品描述
作者简介
田永静，女，1976年2月生，河北易县人，博士研究生学历，副研究员，硕士生导师，现就职于北京交通大学马克思主义学院。主要研究领域方向为思想政治教育、马克思主义中国化。主持省部级课题3项，参与10余项，公开发表论文20余篇。

目录
第一章理想信念概述1

 一、理想信念的发生机制2

 （一）理想信念的内涵与特征2

 （二）理想信念的分类与层级结构3

 （三）理想信念的生成规律4

 二、共产主义理想信念7

 （一）马克思主义信仰与共产主义理想信念7

 （二）共产主义理想信念的内涵和特征9

 （三）共产主义理想信念的形成与发展12

 三、中国特色社会主义共同理想信念16

 （一）中国特色社会主义共同理想信念的内涵和特征16

 （二）中国特色社会主义理想信念的形成与发展17

 （三）共产主义理想信念与中国特色社会主义共同理想信念19

 四、“中国梦”22

 （一）“中国梦”的提出和表述22

 （二）“中国梦”与新时代大学生的理想信念27

 第二章新时代大学生理想信念的特性、现状及影响因素分析30

 一、大学生理想信念的内涵和特性30

 （一）大学生理想信念的内涵30

 （二）大学生理想信念的特性31

 （三）大学生理想信念的作用与意义37

 二、新时代大学生的特点与理想信念的现状39

 （一）新时代大学生特点分析40

 （二）新时代大学生理想信念主流积极健康向上43

 （三）新形势下大学生理想信念教育亟待加强44

 三、新时代大学生理想信念的影响因素分析47

 （一）大学生理想信念影响因素的逻辑层次分析47

 （二）大学生理想信念的影响因素范畴分析49

 （三）大学生理想信念的影响因素与形成机制的关系分析51

 〖1〗
 〖2〗

 新时代大学生理想信念研究
 〖2〗

 〖1〗
 目录

 第三章国际环境对大学生理想信念的影响56

 一、经济全球化的影响56

 （一）经济全球化与大学生日常生活密切相关57

 （二）经济全球化对大学生理想信念的影响60

 二、世界多极化的影响69

 （一）世界多极化发展趋势引发大学生深刻思考69

 （二）世界多极化对大学生理想信念的影响71

 三、科学技术迅猛发展的影响77

 （一）大学生对科学技术迅猛发展反应敏锐77

 （二）科学技术迅猛发展对大学生理想信念的影响79

 四、文化多样化的影响82

 （一）大学生处在多样文化的浸染之中82

 （二）中国特色社会主义文化建设增强了大学生的文化自信83

 （三）文化多样化对大学生理想信念的影响86

 五、社会信息化的影响90

 （一）社会信息化在大学生中充分体现91

 （二）社会信息化对大学生理想信念的影响92

 第四章国内现实对大学生理想信念的影响96

 一、党和国家事业的历史性变革和历史性成就激励大学生96

 （一）“全面从严治党”赢得了大学生的衷心拥护97

 （二）人民生活水平日益提高夯实了大学生理想信念的
 基础100

 （三）中国特色社会主义的成就坚定了大学生的理想信念101

 （四）“五位一体”总体布局和“四个全面”增强了大学生
 对党和政府的信心105

 (五）“两个一百年”的奋斗目标激发大学生斗志113

 二、国内经济社会现实对大学生理想信念的不利影响115

 （一）实现国家治理体系和治理能力现代化过程中还需完善
 的体制机制问题影响大学生的认知和感受115

 （二）部分消极腐败现象影响党在大学生心中的形象117

 （三）社会矛盾多发影响大学生对社会主义道路的情感120

 第五章教育引导对大学生理想信念的影响122

 一、社会环境氛围对大学生理想信念的引导122

 （一）“中国梦”对大学生产生了强大的号召力122

 （二）主流媒体的正面引导对大学生理想信念形成了正向
 统摄力124

 （三）自媒体时代社会思潮传播对大学生理想信念形成一定
 的冲击126

 二、我国高等教育发展对大学生理想信念的影响128

 （一）高等教育大发展惠及新时代青年128

 （二）教育国际化的影响131

 三、高校理想信念教育的现状与效果134

 （一）主要渠道及效果134

 （二）存在的主要问题137

 四、家庭理想信念教育的现状与效果139

 （一）影响方式及效果139

 （二）存在的主要问题140

 第六章坚定新时代大学生理想信念的对策142

 一、坚持马克思主义的指导地位142

 （一）加强马克思主义理论教育142

 （二）加强社会主义核心价值观教育144

 （三）加强意识形态安全教育148

 二、加强历史和国情教育149

 （一）加强近现代史和党史教育149

 （二）加强国情教育157

 （三）反对历史虚无主义158

 三、引导大学生正确看待社会主义发展162

 （一）引导大学生准确把握我国的国际定位162

 （二）引导大学生认识社会主义发展的历史趋势165

 （三）培养大学生的国际意识170

 四、引导大学生正确看待资本主义发展174

 （一）引导大学生正确看待全球化进程中资本主义的发展174

 （二）引导大学生认识资本主义的制度缺陷176

 五、针对国内社会现实与大学生特点加强教育179

 （一）提升大学生应对信息化环境的能力179

 （二）提升适应市场经济进程的素质182

 （三）引导大学生正确认识自我成长与国家发展186

 结语189

 参考文献191

内容摘要
 

第一章理想信念概述

理想是人类特有的一种精神现象，是人们在实践中能够实现的对未来社会的美好向往和对人生的幸福追求。①信念是一种意识．是建立在认知基础上，对某种目标坚定不移追求的心理态度、精神状态。是支配人行为的主要意识，是认知、情感和意志的有机统一体，是支撑理想实现的行为动力。信仰是人们关于最高价值的信念，是对某种主张、主义、宗教或某人的极度相信和尊敬，往往带有个人情感体验色彩。因此，信仰处于人的精神世界中最高的层次，对理想和信念具有统帅作用。

对一个社会而言，作为一个历史阶段的群体，共同的理想信念是指社会政治理想信念，在我国即是对马克思主义的信仰，是共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。研究当代大学生理想信念的影响因素，首先需要对理想信念的内涵特征和形成规律这一基本问题进行分析，本章主要探讨理想信念的发生机制、分级分类结构和生成规律，进而对马克思主义理想信念和建设中国特色社会主义理想信念的内涵和形成过程进行阐述。

一、理想信念的发生机制

(一)理想信念的内涵与特征

理想不同于目标，理想是一种向往与追求，是一种心理需求与精神境界，可能在某个层面上的理想以实现某个目标为核心，然而目标的实现并不完全等同于理想的实现，可以说目标是理想的一部分．理想除了确定的目标外还有很多包含人的世界观、人生观和价值观在内的心理与精神层次的需求，所谓的“理想很丰满，现实很骨感”在此意义上具有一定的道理；理想是现实确定性和超越性的统一，个体的理想的确立和产生是基于主体对客观世界的认识，是对物质和精神实践规律的把握和对信息的加工基础上确立的高于现实的向往和追求：理想相对于人的生命具有永恒性，理想是在人的生命中持久存在的一种精神现象。不论是何种理想，在生命活动中，人的理想总是与生命相伴而行。一个理想目标实现了，就会有下一个理想出现，或者近期的理想实现了还有更长远的理想，直至生命结束，因此，具有理想正是人不同于其他动物的地方，理想是人生命的精神支柱。

作为一种心理态度和精神状态，信念通常是针对某种具体目标而言的，其本身具有依托性、过程性和状态性。信念是一种意识．人的行为是受意识支配的，信念是人的意识中比较稳定、持久、明确的意识．因此，信念一定是支配人的主要行为的意识；信念是认识、情感、意志的有机统一体，是个体在生活实践中对信息、知识、事务发展的规律等进行归纳总结的基础上确立的，在确立之后，主体在内心对其所形成的认识产生一种信赖、支持的情感，并在这种情感的支持下愿意为其实现去行动，去有所作为，这就转化为意志，认识、情感和意志有机统一到……



精彩内容
本书在探索理想信念的形成机制、影响因素的基础上，分析新时代背景下大学生理想信念的特性、现状与教育引导，旨在探索新时代大学生理想信念教育的切入点与内在规律。
  本书主要内容包括：理想信念的内涵、层级结构及其形成规律；新时代大学生理想信念的特性、现状及影响因素；当前国际环境、国内现实、环境氛围和教育引导方面切实影响大学生理想信念的因素；新时代大学生理想信念教育的对策。

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