你离美国大学有多远:高考在美国9787300123837
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作者[美]黄全愈著
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300123837
出版时间2010-08
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上书时间2025-01-03
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目录
代前言：“一流考生”≠“一流学生”
一 谁不赞成取消高考
三十年前的入学申请书
沉重的代价
“扩招”不是绝招
不算数的“高考”
二 美国学生也有“黑色七月”吗
3＋1和3－1
考试为了啥
美国的统考多如牛毛
复习＝作弊吗
“学什么，考什么”vs.“考什么，学什么”
三 你知道美国大学招生的“秘密计算公式”吗
“听说耶鲁有‘秘密计算公式’”
揭开“秘密计算公式”的面纱
“高考”＋平时成绩＋排名
附录把高四年级的排名换算成点数——CRS(Class Rank Score)的公式
四 为什么哈佛把165个“高考状元”
拒之门外
少—分不少，多—分不多
关于“雷锋”和其他
“暗杀行动”和吃甜面包圈比赛
决定命运的综合撒
五 如果你试当一次美国大学招生办的审核官
第—个申请者
第二个申请者
第三个申请者
第四个申请者
第五个申请者
六 美国高校青睐“工农兵”大学生吗
流浪女读哈佛
波士顿的《—个也不能少》
“杀富济贫”的矛盾
穷人的孩子早当家
“用捐款交换入学”的矛盾
富人的孩子也打工吗
七 美国高校招生有没有“走后门”现象
推荐与“走后门”
招生办里的秘密
有肥皂票，才有“走后门”
八 少数民族加不加分
密歇根大学成被告
亚裔——今日的犹太人
Legacy情结
体育特招生
九 大学“追”学生，还是学生“追”大学
提前录取——挤上第—班车的勇士
常规录取——跟着大部队行动
滚动式和开放式一不是扫尾的运动战
大学当“孙子”，学生做“大爷”
学生变“孙子”，大学成“大爷”
笑到最后的是谁
十 你感觉星期三怎么样
一百年前，张之洞说……
各领风骚，竟是学生考自己
作文题的比较
十一 开卷作文，不怕作弊吗
作弊：—个古老而现代的话题
美国老师这样改作文
为什么美国人不怕作弊
写作与包装
开卷有益
比作弊更可怕的是……
人类文明的精华是开卷作文
十二 哈佛申请表不厌其“繁”吗
望远镜和万花筒
表格一：平淡出奇
表格二：镜中的你
表格三：想起“文化大革命”的档案
十三 哪所美国大学最适合你
自由恋爱和捆绑婚姻
美国的“高考移民”
你把绣球抛给谁
申请奖学金
最“划算”的大学
最便宜的大学
最昂贵的大学
从大学排名看办学差异
十四 怎样先把一只脚迈进美国大学
先迈一只脚
如实包装
特殊技能
投资与捐款
专业选择
面谈玄机
零七八碎
十五 我们在等谁
满天的彩霞总是始于一抹晨曦
难能可贵的缺陷
我的一张“大字报”
十六 与哥伦比亚大学、西北大学、迈阿密
大学、北京大学、清华大学招生专家的对话
与弗达先生的对话
与翰姆先生的对话
与奎茨博士的对话
与北京大学前招生办公室主任董德刚的对话
与清华大学前招生办公室主任宗俊峰的对话
附录 答案
参考资料
内容摘要
“扩招”不是绝招
有人是这样推论的：中国教育的种种弊端来自应试教育_应试教育恶性竞争的根源是高考一千军万马拥向独木桥的根本原因是高校招生名额太少……于是乎，出路在扩大招生——以为扩大招生可以缓解应试教育的恶性竞争，从而实现向素质教育的过渡。
他们的结论是从美国“高考”的现状反推出来的：
大前提：美国高校的招生量非常大；
小前提：美国学生不需要通过激烈而残酷的“高考”来竞争上大学；
结论：所以美国可以从容地搞素质教育。
这个推论非常糟糕，漏洞非常多。比如说，这个推论忽略了竞争的永恒性。美国大学教育的普及率在世界上位列前茅，但美国第一名校普林斯顿的门槛仍然非常高，2003年的录取率为9.9%，100个极优秀的申请者中只有不到10个人被录取。在全美国100多万高中生里，普林斯顿只能录取1000多人，虽然尚达不到万里挑一，但申请者想上普林斯顿已是非常困难了。也就是说，即便普及了大学教育，进入名牌大学的竞争依然存在。想一想960万平方公里的大地上有13亿炎黄子孙，就算扩招、扩招、再扩招，清华、北大仅此两家，再怎么扩招，激烈的竞争仍然存在，而且是永远存在。
曾经收到一位自称是佛山普通市民的读者的来信。其中有一段很有意思：
这几天，正遇上一年一度的高考，报纸免不了侧重这方面的报道。跟往年一样，高考那几天，考场一带实行封路，不准车辆通过。据报道，送孩子参加高考的家长们自发、自愿、自觉地组成一支维护考场交通秩序的队伍，凡是经过的车辆一律被拦停，连执勤的警车也不例外，要关掉发动机推着走。高考第一天上午九时多，考场附近的一家小店跟往常一样要开门做生意，当店主把卷闸门拉到一半时(拉卷闸时会发出响声)，几个愤怒的家长飞跑过来制止店主，不让他动，店主只好等到考试结束后才开门做生意。
我想，像这样的情形在美国是绝对不可能发生的……这也难怪家长，因为现时的高考制度才是迫使家长们采取这种超常做法的根本原因。大家都知道，仅有一次高考机会，孩子如果考不上，就game over。因此，家长们不得不想尽办法来保护孩子，让孩子的水平得到最佳的发挥。
我总在想：如果问这些家长要不要取消高考，我不知道他们会怎么回答，但假若你问他们要不要扩招，他们肯定赞成！
扩招需不需要？非常需要！但是，我认为，首要的是变革陈旧而落后的评价体系，改革高考，然后才是扩招。
道理何在？打个比方：一个正在发育的青年无疑需要摄入大量的食物和营养。但是，如果选取食物和营养的方法不科学、不正确，摄入体内的可能就是不利于机体发育的食物，甚至会是毒素。
据报道，通过扩招，中国的高等教育的规模已经超过美国，成为世界上的龙头老大。看到这则报道，我是亦喜亦忧，但忧更大过喜。因为，如果不变革陈旧而落后的评价体系，不改革高考，而是一味地扩大招生，不但不能解决中国的教育问题，反而会因此培养出更多不符合要求的学生。近些年一直有大量大学毕业生面临待业的状况。当然，这有经济尚待发展等原因的制约。但是，在人才选拔、培养上是不是有值得我们从教育的角度去反思的问题呢？在这人数相当多的大学毕业生的待业大军当中，有多少因接受脱离实际的应试教育而难以进入人才竞争市场？有多少需要到技校去“回炉”才能适应生存环境？
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