让情怀落地 让美好发生:中小学班级合唱教学9787514393255

陈燕，星海音乐学院音乐教育本科毕业，中小学高级教师，广东省特级教师、广东省骨干教师、广东省中小学教师发展中心专家委员、广东省名教师工作室主持人，佛山市省级基础教育领军人，国家教师资格证考官、佛山市音乐兼职教研员、顺德区认定专家、顺德区学科带头人、顺德区骨干教师、顺德特级教师工作室主持人、顺德区容桂街道名师工作室主持人。

多年来，在努力提升教育质量的过程中她秉承“多元和韵，优势励人”的教育思想，基于学科厚值家国情怀、努力实现让音乐属于每一个孩子。创作的作品、辅导学生先后获得：广东省中小学管乐比赛等奖、广东省中学生合唱比赛一等奖、百款颂中华一等奖。个人先后获得全国信息技术比赛课一等奖、广东省双融双创奖广东省教师案例比赛一等奖论文一奖等。

在32年的教书生涯中，她历练出了“自然、幽默、智趣”的教学风格，凝炼了“点燃、唤醒，各美其美”的教学主张，引领同行们从关注“教”转向关注“学”，顺应儿童天性，着眼于儿童未来，立德树人。几十年来，她在平凡的岗位上孜孜不倦、任劳任怨，先后获得57项省、市（区）级以上荣誉称号及奖项。多次带领骨干到香港、珠三角各地讲学，承担了省级骨干培养工作，先后培养、培训教师2000多人次，在广东省内有广泛的影响力。

第一章人声的类别及合唱声部的构成

第一节合唱的概念及溯源

第二节中小学生嗓音特点

第三节合唱的类型

第四节 童声合唱的声部及作品

第五节声部训练在合唱教学中的运用

第二章班级合唱艺术课程的开发与实践

第一节音乐校本课程开发的取向

第二节班级合唱课程教学目标和要点

第三节中小学艺术课程实施中存在的问题

第四节合唱课程内容的设置与实施保障建议

第五节合唱课程育美（一）

第六节合唱课程育美（二）

第三章班级合唱的技能训练

第一节呼吸训练

第二节音准训练

第三节识谱训练

第四节歌唱状态训练

第四章班级合唱指挥艺术

第一节指挥的艺术风格及意义

第二节合唱队的组织与训练

第三节合唱指挥的技术要点及常用技巧

第五章班级合唱的教学与排练

第一节班级合唱艺术的教育功能

第二节合唱教学的基本环节

第三节合唱教学中师生素质要求

第四节 班级合唱教学模式的构建与实践

本书是一本较为全面，有条理、有重点的合唱理论著作。全书从多维视角入手，先是对合唱的基本概念进行论述，然后对合唱的技能训练、班级合唱艺术课程的开发与实施、合唱指挥艺术、合唱的教学与排练进行了较为系统的理论阐述和有序梳理，并对班级合唱评价相关内容进行了分析，并结合容桂小学“多元和韵、优势励人”的课程案例，探讨了班级合唱在“培养学生音乐核心素养、传承中国传统文化”中发挥的教育人优势。该书对于音乐学习者与研究者具有很好的指导作用。