动机与人格9787548078715

    第一章

    从心理学角度理解科学研究

    要从心理学角度来解读科学，我们首先要敏锐地意识到，科学是人类创造出来的，并不是自发的、与人类无关的，或是具有自身内在规律的一件纯粹的“事物”。其发端源自人类的动机，其目标是人类的目标，其创造、更新和维护均由人类一手包办。科学的规律、结构和表达不仅取决于其所发现的现实的本质，同时还取决于完成此发现的人类的本质。心理学家，尤其是有一定临床经验的心理学家，会自然而然、自动自发地以人的方式，通过研究人，而不是人创造出来的抽象概念来研究他们的研究主题。科学家对科学研究的态度也是这样的。

    总有一些人的丰张给人误导，想让人相信科学家对待科学的方式并非如此。他们总是坚持把科学当作完全自主和自制的，把科学当作一件不涉及利益的事，认为科学具有一些内在的，可以人为设定的类似棋类游戏的规则。心理学家们必须要认识到，这种看法是不切实际、错误，甚至是反经验的。

    在这一章的开始，我想先讲一些更加重要的，可能是老生常谈的道理，但这些道理却是本书极为重要的理论基础。把这些讲清楚以后，我再接下去阐明本书的一些意义和影响。

    1．科学家心理学科学家的动机

    科学家的动机和人类所有其他成员一样，也包括全人类共有的对食物等果腹之物的需求，对安全、保护和关心的需求，对社会交往以及对与他人的情感与爱的需求，对尊重、名声、地位的需求，和由此而来的对自尊的需求．实现或发挥个人特有的以及全人类共有的潜力的需求。这些需求对于心理学家来说耳熟能详。原因很简单，如果这些需求没有得到满足就会引起心理问题。

    虽然这方面的研究比较少，但通过一般观察就能发现。这些需求还包括纯粹地对知识和认知的需求(好奇心)。以及对理解知识(哲学的、神学的、价值体系背后的解释)的需求。

    最后，最少人注意到的还有这样一些需求，对美、对称性，以及可能还包括对简洁、完整性和秩序的需求。这些需求我们可能可以归结为审美需求；还有与这些审美需求相关联的，表达和表现的需求，使事物趋于完整的需求。

    迄今为止，似乎所有其他需求、欲望和动机不是属于上述基本需求．就是属于神经症的需求，要么就是某种学习过程产生的结果。

    显然．认知的需求是与科学家最为相关的需求。正是人类执着的好奇心推动了科学发展中发现自然的历史阶段，同时也因为人类同样执着地想要理解、解释，以及系统化其发现的科学，推动着科学发展到更理论化、更抽象化的发展水平。然后，正是后者这种想要把科学知识理论化的愿望，对于科学来说尤其不可或缺。因为在动物身上能发现的、纯粹的好奇心十分有限。

    不过，在科学发展的各个历史阶段也肯定涉及其他动机。我们常常忽略的是，最初的科学理论家往往主要把科学当作协助人类种族发展的手段。例如，培根就曾期望科学能够有助于减少人类的疾病和贫困。事实已经表明，即使是像希腊这样的地方，柏拉图式的、不涉及体力劳动的纯粹的思考已经成为这里根深蒂固的传统，其科学的注重实际和人道主义的倾向仍然相当盛行。与一般意义上的人产生认同感和归属感，甚至是更强烈的对人类的爱，往往是许多科学工作者的基本动机。有些人投身科学，就像他们也会投身社......