高校体育教学与体育运动训练9787230066648

第一章高校体育教学概述

第一节高校体育教学的概念与特征

第二节高校体育教学的构成要素及要遵循的规律

第三节高校体育教学的多元功能

第四节高校体育教学的时代使命

第二章高校体育教学内容

第一节高校体育教学内容的概念、特性和分类

第二节高校体育教学内容的选择

第三节高校体育教学内容的开发与利用

第三章高校体育教学目标

第一节高校体育教学目标的内涵与功能

第二节高校体育教学目标的制订

第三节高校体育教学目标的体系

第四节高校体育教学目标的改革与管理

第四章高校体育教学模式

第一节高校体育教学模式的基本理论

第二节高校体育教学中典型的教学模式

第三节高校体育教学模式的改革与发展

第四节新型体育教学模式的构建和运用

第五章体育运动训练概述.

第一节体育运动训练的基础知识

第二节体育运动训练理念与原理

第三节体育运动训练的过程监控

第六章运动训练在高校体育教学中的应用

第一节核心力量训练在高校体育教学中的应用

第二节速度素质训练在高校体育教学中的应用

第三节灵敏素质训练在高校体育教学中的应用

第四节耐力素质训练在高校体育教学中的应用

第五节柔韧素质训练在高校体育教学中的应用

参考文献

第一章高校体育教学概述

第一节高校体育教学的概念与特征

一、高校体育教学的概念

高校体育教学是众多学科教学之一。要明确高校体育教学的概念，首先需要了解教学的概念。明确教学的概念是认识高校体育教学概念的基础与前提。

(一)教学的概念

“教学”是一种动态行为，是教学工作者对具体的学科进行技能组合的一种有组织、有计划的教学行为，这一概念可以从宏观和微观两个角度去理解和分析。

从宏观角度分析，教学是一种特殊的教育活动，它是指教学者以一种或多种文化为对象，对受教者进行教育，以期让受教者获得这种文化的活动。其中，教学者是掌握某种知识或技能的人，他与接受教育的人共同构成教学的主体。

从微观角度分析，教学是一种直观的教师进行教授和学生进行学习的活动，在这个活动中，教师是教学活动的组织者和知识的传授者;学生是教学的主体。简而言之，教学是一种以特定文化为对象的“教”与“学”的活动。

综上所述，可以认识到，教学是一种教育活动，这种教育活动需要教师和学生的共同参与，并为实现某一具体教学目标而相互协作。

……

本书主要围绕高校体育教学与体育运动训练展开研究。从内容上看，本书针对性强，介绍了高校体育教学的主要内容、高校体育教学的特征和高校体育教学模式等；论述了体育运动训练的相关知识及基本原理；将高校体育教学与运动训练相结合，阐述了运动训练在高校体育教学中的具体应用。从结构上看，本书层次清晰、结构严谨，各章之间相互衔接、相互渗透，既有理论概述，又有具体实例分析，做到了理论与实践相结合。本书不仅适合高校体育专业教师和学生使用，还可以为相关的爱好者和研究者提供一定的帮助。