积极教育视域下大学生人际获得感研究9787510341915
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作者经卫国著
出版社中国商务出版社
ISBN9787510341915
出版时间2022-04
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定价56元
货号11662263
上书时间2025-01-01
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作者简介
经卫国，男，1982年4月出生，安徽六安人，南京理工大学马克思主义学院博士研究生，无锡职业技术学院讲师。近年来，主要从事思想政治教育理论与实践研究，主持市厅级课题（含思政重大项目）2项，参与省部级课题研究6项，参编教材2部，在CSSCI,北大核心,大学学报（省级）等学术期刊上发表科研论文10余篇，获校级及以上论文奖项多次。
目录第一章积极教育的思想本质与实践价值
第一节积极教育的思想缘起
第二节积极教育的思想本质
第三节积极教育的实践价值
第二章人际获得感的核心内涵与理论基础
第一节获得感的提出及其概念解析
第二节人际获得感的内涵与功能
第三节人际获得感的理论基础
第三章人际获得感的研究现状与发展趋势
第一节人际获得感的心理结构
第二节人际获得感的心理测评
第三节人际获得感的影响因素
第四节人际获得感的研究趋势
第四章积极教育视域下大学生人际获得感的理论构想
第一节大学生人际获得情境
第二节大学生人际获得感的心理结构
第五章积极教育视域下大学生人际获得感的探索与验证
第一节大学生人际获得感的研究方法
第二节大学生人际获得感的探索性因素分析
第三节大学生人际获得感的验证性因素分析
第六章积极教育视域下大学生人际获得感的问题与成因
第一节大学生人际获得感的现状调查
第二节大学生人际获得感的主要问题
第三节大学生人际获得感的成因分析
第四节大学生人际获得感的质性研究
第七章积极教育视域下大学生人际获得感的提升路径
第一节唤醒大学生人际获得意识
第二节锤炼大学生人际获得能力
第三节强化大学生人际获得动机
第四节构建大学生人际获得情境
参考文献
内容摘要
精彩内容本书以积极教育思想为研究视角，系统论述了人际获得感的核心内涵及其意义，深刻把握了人际获得感的内部结构和影响因素，并提出了大学生人际获得感的理论构想。综合社会学、心理学等研究方法，对大学生人际获得感理论构想进行了探索和验证。通过对目标群体进行实证调研和质性研究，发现其人际获得感的特点，探析其人际获得感的问题和成因，并提出大学生人际获得感养成教育的建构路径。本研究分三大模块：积极教育导向的人际获得感理论研究、积极教育导向的人际获得感实证研究、积极教育导向的人际获得感教育研究，在基本理论与实践整合的基础上，落脚点在于力求突出“养成教育”研究。
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