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普通人与教育:时代的教育哲学9787547248591

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广东广州

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作者于忠海著

出版社吉林文史出版社

ISBN9787547248591

出版时间2017-10

装帧平装

开本其他

定价56元

货号9175248

上书时间2025-01-01

哲仁书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述

序第一章普通人内涵的历史解读及其走向第二章普通人价值颠覆的人性假设第三章普通人的生成与发展第四章终极者教育目的的历史画像第五章应试教育的“合理性”及其时代挑战第六章普通人教育的基本诉求第七章普通人教育的内在合理性第八章知识的价值与教育的意义第九章教材的教育性第十章生命存在和发展的学习观第十一章方法论审视下的教学方法第十二章普通人教育与职业发展跋

内容摘要
《普通人与教育：时代的教育哲学/哲学研究论丛》从人性视角揭示了普通人内涵的时代演变：传统普通人是被他人界定、设计的处于等级下位的一类人，意味着人是被决定的、既定的、静态的群体；而当下社会则赋予普通人独立、平等、自由的个体价值和意义，是基于人的生成和共生属性对每个个体的生命写照。普通人是人之为人的标志，是个体各种角色的源泉。教育的尊严和神圣就在于生成普通人，这既彰显了教育促进社会文明的诉求，又蕴含着教育自身的合理性，是时代进步和人性觉醒对教育的呼唤！

精彩内容

《普通人与教育：时代的教育哲学/哲学研究论丛》从人性视角揭示了普通人内涵的时代演变：传统普通人是被他人界定、设计的处于等级下位的一类人，意味着人是被决定的、既定的、静态的群体；而当下社会则赋予普通人独立、平等、自由的个体价值和意义，是基于人的生成和共生属性对每个个体的生命写照。普通人是人之为人的标志，是个体各种角色的源泉。教育的尊严和神圣就在于生成普通人，这既彰显了教育促进社会文明的诉求，又蕴含着教育自身的合理性，是时代进步和人性觉醒对教育的呼唤！

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