普通话口语表达与教学实践9787573139986

第一章 绪论

第一节 研究背景与意义

第二节 研究的整体思路与内容

第三节 研究方法

第二章 普通话知识与发音训练

第一节 普通话语音系统简介

第二节 普通话与方言

第三节 普通话声母及发音训练

第四节 普通话韵母及发音训练

第五节 普通话声调及发音训练

第六节 普通话语音流变训练

第三章 普通话推广的历程与启示

第一节 普通话推广宏观政策调整

第二节 普通话推广工作机构沿革

第三节 普通话推广策略发展进程

第四节 普通话推广微观管理工作演进

第五节 思考与启示

第四章 普通话口语训练

第一节 发声技能及训练

第二节 体态语训练

第三节 朗读、朗诵训练

第四节 听话训练

第五节 说话训练

第六节 演讲训练

第五章 普通话水平测试培训

第一节 普通话水平测试培训的历史进程

第二节 普通话水平测试培训课程的性质与目标

第三节 普通话水平测试培训课程的主体

第四节 普通话水平测试培训课程的内容

第五节 普通话水平测试培训课程的模式

第六节 普通话水平测试培训课程的环境与评估

第六章 教师口语

第一节 教师口语要求与特征

第二节 教师教学口语技能

第三节 教师教育口语技能

结语

参考文献

第一章绪论

第一节研究背景与意义

语言是人类最为重要的交际工具，语言规范对国家统一、民族团结、社会进步以及国际交往都产生了深刻的影响作用，因此，实现语言规范化、标准化已经成为当前重要的话题，不仅能够实现文化教育的普及，科学技术的发展以及工作效率的提高，还有助于加强社会主义物质文明与精神文明建设。“语言作为人类思想和信息的主要载体，既能够反映社会生活，而且还影响着社会前进的步伐。规范的语言对社会起积极作用，不良的语言对社会起消极作用。

如今，随着国内教育事业的创新发展，国内人才大军开始不断步人各行各业，并通过个人行动与能力的发挥来展现个人的综合素质与能力，为各行各业的发展提供全新的动力。着眼于国内各行各业的发展我们可以发现，发展方向与发展方式有了明显的变化，发展水平明显有所提升，行业的发展成果不仅带给社会大众更为便利的生活条件，更为国内市场经济的发展建设奠定了坚实的基础。综合国内各行各业与市场经济的创新发展,现我国的综合国力开始有了极为明显的上升，不仅提升了群众生活水平还为生活质量提高提供了条件。在生活环境越发优质的现在，社会大众开始更加注重国内教育事业的发展情况，为此，国内教育部门为了让国内教育事业的发展能够满足于社会大众，不断地推陈出新，使更加现代化的教育理念与教育方式在国内教育体系中得到实施。当前各阶段的教育工作，更为注重培养学生德、智、体、美、劳全面发展，现以普通话口语表达层面的教育为例，其越发受到师生与社会各界的重视。从20世纪70年代以来，推广和普及普通话对国家的统一和民族团结、社会进步以及提高全民族素质起到了不可替代的积极作用。党和政府十分重视这项工作，1982年第五届全国人民代表大会通过修订的《中华人民共和国宪法》明文规定《国家推广全国通用的普通话》，从法律上确立了普通话的地位和作用;1992年“国家语言文字工作十年规划”颁布，强调普通话要“大力推行、积极普及、逐步提高”，并制定了在全国范围内推广普通话的远景目标。"从1998年起国务院规定:每年9月的第三周在全国开展“推广普通话宜传周”活动，使推广普通话作为国家的一项基本国策确定下来。全国人民代表大会常务委员会第七次会议修订通过,并于2001年1月1日实施的《国家通用语言文字法》对普通话进一步提出了具体要求。

当今社会是信息化社会，社会对人才的需要是更多地强调人的交际能力，具有接收信息和进行交际功能的普通话口语能力也就越来越显示出其在现实社会中的重要地位。就个人而言，具有较强的语言能力，尤其是口语交际能力，说一口标准流利的普通话，并能文明、机智、得体地进行普通话口语交际，是做一个现代人的基本要求。对学生来说，也是在将来的社会工作、学习、生活中实现自我价值的重要条件之一。

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本书本着“重在实用”的写作目的，全面系统地介绍普通话理论知识，注重实践运用，密切联系普通话水平测试，着力于普通话水平的提升。本书理论部分主要让学生对口语表达有一个初步的了解和认识，接着把重点放在分项训练上，呈现由理论到实践，由简单到复杂的关系，符合学生的认知特点及交际场合的普遍规律。在训练部分，安排了大量的案例、活动设计和测试内容，确保学生的学习过程就是口语表达与沟通的实践过程。