“五育并举”视域下加强高校辅导员队伍建设研究9787576814156

朱博，西南政法大学讲师，重庆市高等

教育学会档案研究专委会副理事长。主要研

究方向为马克思主义理论、思想政治教育、

辅导员队伍建设等方面。主持、参研省部级

以上人文社科项目7项，发表论文9篇，参编

论文集1部、译著1部。工作案例《西南政法

大学“三个着力”推动实践育人》《西南政

法大学构建“五育并举”育人体系促进学生

全面发展》《西南政法大学“百千万”行动

推动党史学习教育走新更走心》获教育部、

重庆市教委网站推介，获全国高校思想政治

工作优秀案例征集大赛三等奖、重庆市宣传

教育论文大赛三等奖。

绪论

第一节 研究缘起和意义

第二节国内外相关研究综述

第三节研究内容、思路和方法

第一章“五育并举”型高校辅导员队伍建设的概念阐释与特征解析

第一节“五育并举”型高校辅导员队伍建设的构成和特征……

第二节“五育并举”型高校辅导员队伍建设的概念、主体和模型

第二章“五育并举”型高校辅导员队伍建设的理论基础

第一节马克思主义理论

第二节系统科学的理论

第三节中国特色的教育理论

第三章“五育并举”型高校辅导员队伍建设的价值意蕴

第一节“五育并举”型高校辅导员队伍建设

是高校内涵式发展的题中之义

第二节“五育并举”型高校辅导员队伍建设

是大学生成长成才的客观要求

第三节“五育并举”型高校辅导员队伍建设

是辅导员自身发展的内在需求

第四节“五育并举”型高校辅导员队伍建设

是辅导员队伍建设的必然选择

第四章高校辅导员队伍建设的发展沿革

第一节高校辅导员制度的酝酿萌芽（1924-1948）

第二节高校辅导员制度的初步创立（1949-1960）

第三节高校辅导员制度的转折恢复（1967-1982）

第四节高校辅导员制度的蓬勃发展（1983—2000）

第五节高校辅导员制度的完善成熟（2001至今）

第五章“五育并举”型高校辅导员队伍建设的问卷调查与实证分析

第一节“五育并举”型高校辅导员

队伍建设的问卷调查

第二节“五育并举”型高校辅导员队伍建设存在的主要问题

第三节“五育并举”型辅导员队伍建设存在问题的成因分析

第六章“五育并举”型高校辅导员队伍建设的基本思路与实践路径

第一节“五育并举”型高校辅导员队伍建设的目标体系

第二节“五育并举”型高校辅导员队伍建设的实践路径

结语

后记

参考文献

本书以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导，以马克思主义理论、马斯洛需求层次理论等系统科学理论、中国特色的教育理论等为基础，综合运用文献研究、历史研究、比较研究、调查研究等方法，结合辅导员队伍建设多年发展的实践理论基础，探索从辅导员队伍建设发展、“五育并举”体系之间的异同区分、场域交互，去构建研究模型。