引领孩子过有品质的道德生活——名师工作室教育成果与实践表达9787576100952

起航——工作室的专业之路

工作室授牌、启动

教学研讨

培训提升

送教下乡

课题引领

读书分享

成果展示

行走——课题引领精准发展

“新时代小学立德树人有效途径与方法的研究”研究报告

“提升小学生道德素养有效策略的研究”研究报告

“海港区柳江盆地研学资源开发研究”研究报告

“小学道德与法治课程与学校德育活动有效整合的研究”研究

报告

“小学道德与法治开放性教学的研究”研究报告

研究——新教材的所思所想

“说课标说教材说专题”之二年级上册“我爱我家”

“说课标说教材说专题”之二年级上册“我们生活的地方”

立德树人，铸魂育人

吃透统编教材把握生活逻辑提升活动效率

有效体验，让道德与法治课堂充满成长的激情

儿童成长的“同路人”

立德树人，上有灵魂的思政课

德法互融 浸润心灵呵护成长

基于儿童立场 研读统编教材

——以小学《道德与法治》统编教材五年级下册为例

小学道德与法治课中优秀传统文化的渗透路径

——以传统节日教育为例

实践——典型课例的普遍意义

养成良好习惯

安全护我成长

感恩父母 与爱同行

和同伴在一起

心中有规矩

做个聪明的消费者

法治在我身边

传统文化点亮心灯

厚植家国情怀

我与地球共浴阳光

理想——让课程在日常中丰盈

爱——幸福的存在

从童话剧中成长起来的孩子

和小树一起成长

思政花开育人为先

用心浇灌 让爱闪光

“小豆豆”的妈妈是老师

以心育人静待花开

修复天使的翅膀

用爱浇灌，倾听花开的声音

表扬，教师终生的修行

选题从养成好习惯、安全护我成长、家人的爱、和同伴在一起、生活离不开规则、做聪明的消费者、法律护我成长、中华传统文化、家国情怀、让世界更美好等十个方面，结合课堂教学和教学案例，从小学生的行为习惯养成教育入手，培育小学生的道德品质，使其在学习和生活中始终秉承道德的要求规范自身行为，不仅有利于克服长期以来德育工作中追求“高、大、全”的弊端，增强德育工作的实效性，而且对推进素质教育，适应新的时代环境和形势有一定的现实意义。