高职院校教学名师能力素质模型研究9787513090384
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广东广州
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作者俞亚萍著
出版社知识产权出版社有限责任公司
ISBN9787513090384
出版时间2024-01
装帧平装
开本16开
定价89元
货号14739265
上书时间2024-12-28
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商品详情
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目录
绪论
第一节研究缘起与价值
第二节核心概念
第三节研究问题、思路与方法
第四节本书架构
第一章文献综述与理论基础
第一节文献综述
第二节理论基础
第二章高职院校教学名师能力素质模型构建
第一节教学名师能力素质模型构建设计
第二节教学名师能力素质模型构建结果
第三节教学名师能力素质模型特征要素内涵解析
第四节分析与讨论
第三章高职院校教学名师能力素质模型验证及现状分析
第一节教学名师能力素质模型验证
第二节教学名师能力素质现状分析
第四章高职院校教学名师成长的影响因素分析
第一节教学名师成长影响因素数据统计
第二节发展平台因素分析
第三节发展环境因素分析
第四节关键人物因素分析
第五节关键事件因素分析
第六节分析与讨论
第五章高职院校教学名师能力素质模型的应用分析
第一节招聘甄选优秀职教师资
第二节有效管理岗位工作绩效
第三节合理规划教师职业生涯
第四节科学设计培训提升体系
第五节分析与讨论
第六章研究结论
第一节主要结论与创新
第二节研究不足与展望
参考文献
附录一高职院校教学名师访谈提纲
附录二高职院校教学名师访谈协议
附录三高职院校教师能力素质状况调查问卷
附录四高职院校教师成长影响因素调查问卷
后记
内容摘要
本书以教师专业发展理论和能力素质模型理论为理论基础，以行为事件访谈法和扎根理论研究法为主要方法，构建高职院校教学名师的能力素质模型，界定核心能力素质的类型和特点。依据能力素质模型编制问卷开展调查，分析高职院校教师能力素质的现状和影响教师成长的主要因素，并对高职院校教师招聘甄选、绩效管理、职业规划、培训提升等人力资源管理环节提出优化流程与方法。本书结合质性研究，对20名获得重量和省级教学名师称号的高职教师进行访谈，以口语化交流的方式呈现他们在成长为教学名师过程中的成功与失败经历，以及对教学名师的认识与定位，可读性和指导性强。
精彩内容
本书以教师专业发展理论和能力素质模型理论为理论基础，以行为事件访谈法和扎根理论研究法为主要方法，构建高职院校教学名师的能力素质模型，界定核心能力素质的类型和特点。依据能力素质模型编制问卷开展调查，分析高职院校教师能力素质的现状和影响教师成长的主要因素，并对高职院校教师招聘甄选、绩效管理、职业规划、培训提升等人力资源管理环节提出优化流程与方法。本书结合质性研究，对20名获得重量和省级教学名师称号的高职教师进行访谈，以口语化交流的方式呈现他们在成长为教学名师过程中的成功与失败经历，以及对教学名师的认识与定位，可读性和指导性强。
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