留守儿童心理健康教育/中小学心理健康教育书系9787513147859
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作者任苇
出版社开明出版社
ISBN9787513147859
出版时间2019-01
装帧平装
开本16开
定价49元
货号10589766
上书时间2024-12-27
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作者简介
任苇 中国青年政治学院青少系副教授、硕士生导师，欧洲委员会专家网络首位中国访问学者，联合国儿童基金会、教育部合作项目专家组成员，中央电视台少儿频道特约专家，中国教育电视台《师说》栏目主讲，中央文明办、教育部、中国心理学会青少年“心理专家讲坛”主讲，中国青少年发展基金会“小天使行动”主讲。现任中国心理卫生协会精神分析专业委员会、青年工作专业委员会委员，中国心理学会注册督导师，美国国际心理危机管理学会授证治疗师，德国MEG研究院授证催眠治疗师，德中心理研究院授证首批系统式家庭治疗督导师，中英学院制儿童心理治疗连续培训项目中方教师，中德系统式家庭治疗连续培训项目中方助教。
目录
第1章 绪论
留守儿童心理研究的起源、意义
留守儿童心理研究的主要方法
第2章 留守儿童心理健康概述
概述
哪些孩子是留守儿童
留守儿童有哪些常见的心理问题
留守儿童心理健康教育有什么意义
第3章 留守儿童心理问题的相关理论
精神分析学派
行为主义学派
人本主义学派
其他学派的相关理论
第4章 留守儿童的儿童福利与儿童权利
联合国《儿童权利公约》
我国相关的儿童福利政策
留守儿童应该享有的权利
我国儿童福利现状
第5章 家庭对留守儿童心理健康的影响
家庭环境对个人成长的影响
家庭角色缺失与留守儿童心理健康
家庭教养方式与留守儿童心理健康
家庭的亲密度和适应性与留守儿童心理健康
第6章 环境适应与心理健康
留守儿童的生活变化
适应障碍的表现
留守儿童适应问题的心理调适
第7章 留守儿童人际关系问题
人际关系的概述
人际关系的影响因素
留守儿童在人际交往中的问题
健康人际关系的培养
第8章 留守儿童学习问题
学习心理概述
留守儿童常见的学习问题
学习心理问题调适
第9章 留守儿童的自我认同
农村留守儿童的自我认同
自我认同与儿童健康成长的关系
农村留守儿童自我认同存在的问题
农村留守儿童的家庭自我认同意识
第10章 留守儿童情绪问题
情绪的概述
留守儿童情绪问题
留守儿童负面情绪调适
第11章 留守儿童的网络心理健康
网络成瘾概述
留守儿童网络心理行为特点
网络对留守儿童心理需求的满足
培养健康的网络心理
第12章 留守儿童问题展望
留守儿童的公共政策干预
留守儿童的学校支持
留守儿童的社区支持
留守儿童的家庭支持
参考文献
精彩内容
留守儿童最初是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护，接受义务教育的适龄儿童少年。之后，我们发现城市中也有，双亲健全、经济基础雄厚，由父、母单方或其他亲属监护，接受义务教育的适龄儿童少年。他们都一样渴望亲情、渴望关怀、渴望双亲的家庭养育、渴望正常的童年生活……
在这本书中，作者试图在分析留守儿童心理状况的同时，关注留守儿童心灵上的成长，也力图使这本书能被留守儿童接受和理解，成为受他们欢迎的口袋书。
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