歌剧欣赏教学设计理论与实践9787563973408
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作者张策著
出版社北京工业大学出版社
ISBN9787563973408
出版时间2020-01
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开本其他
定价32元
货号11301822
上书时间2024-12-27
商品详情
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目录
绪言
第一章歌剧欣赏与教学概述
第一节歌剧的基本概念
第二节 歌剧欣赏教学课程概述
第二章歌剧欣赏教学内容的构建策略
第一节歌剧作品的赏析方法
第二节教材分析的解读策略
第三章 经典歌剧作品赏析实例
第一节 西方经典歌剧赏析
第二节中国经典歌剧赏析
参考文献
内容摘要
第一章 歌剧欣赏与教学概述第一节 歌剧的基本概念一、歌剧概念简述歌剧是以音乐为中心要素的综合性高雅艺术，它是一门由音乐发展而来的戏剧舞台表演艺术。戏剧的演出需要凭借剧场，辅以背景、灯光、戏服以及表演等。与其不同的是，在歌剧中还运用了大量的音乐元素，其表演并不是说出来的，而是用歌声唱出来的。歌手由合唱队伴唱，在某些歌剧中，合唱队的阵容甚至达到了整个交响乐团的规模。歌剧有两种传统的演唱形式：宣叙调类似于普通的朗诵：咏叹调是一种独唱乐段。比较短小的唱段有时也被称为咏叹调。每一种歌唱方式都辅有乐器伴奏。舞台上的歌手所扮演的角色取决于他们各自不同的音调。男歌手由低至高分为男低音、男中音、男高音。女歌手由低至高分为女低音、女中音以及女高音。女高音也可细分为花腔女高音和抒情女高音等不同种类。歌剧中还包含着其他多种艺术表现形式，戏剧元素在歌剧中占有较重的分量。另外视觉艺术比如绘画，被用来展示舞台背景，对于整个表演来讲，其作用不容忽视。最后，舞蹈也经常作为歌剧的一部分参与表演。因此，著名的歌剧作曲家瓦格纳在提到歌剧类型时称其为“音乐大合作”。“歌剧”一词是“opera”的译名。该词源于法语复数型的“opus”（作品）。16 世纪、17世纪，意大利称其为“favola in musica”（音乐故事）或“dramaper musica”（音乐戏剧）等。歌剧，是以音乐为中心要素的综合性高雅艺术。广义上说，歌剧是以歌唱为中心的戏剧的总称。虽然在歌剧之中，还包含诗歌、文学脚本、舞台美术等要素，但是如果没有歌唱，没有音乐，就不能成为歌剧。戏剧虽然也是在一定的时间和空间内呈现的一种艺术，虽也包含文学、音乐、美术和舞蹈等多种因素，但戏剧艺术的主要手段却是靠演员的语言和动作来表现故事情节的。而歌剧则是以能浸透人的灵魂的歌唱为主，并辅之以戏剧语言的一种综合性艺术。因此，歌剧的台词不同于戏剧的台词，它是以歌词的形式出现的，是剧中人物在剧情的发展过程中不唱不足以表达人物的内在感情，不唱不足以表现戏剧冲突时的产物。这种“台词”本身就是一种精美的具有韵律美的诗歌。优秀的歌剧脚本，往往情愫凝练而又强烈，富有节奏感，而且能够“托物言志，状物抒情”。但由于音乐是时间艺术，唱一首歌比朗诵这首歌的歌词的时间要长得多，所以歌剧中的文学部分不能过多，以免等同于戏剧的台词。歌剧这种综合性艺术，具有广泛的群众性和民主性。对我们来说，歌剧艺术既陌生又并不陌生。在我们的生活中，歌剧中的人物和唱段，常与我们同在，如喜儿、韩英、刘三姐、江姐、卡门、茶花女、蝴蝶夫人等歌剧中的主要人物及其唱腔都是大家所熟悉的，所以并不陌生。但作为外来的艺术品种的歌剧，不仅许多剧目难以看到，而且欠缺一些必要的物质条件，加上语言的障碍、审美需求的差距等原因，则又使我们感到陌生。其实，要想了解它也并不困难。我们都知道，音乐基本上分为声乐和器乐两大类。而在歌剧艺术中，既有器乐，又有声乐。器乐部分主要是管弦乐，具有交响曲的品格：声乐部分则囊括了独唱、重唱、合唱等各种声乐形式，同时也囊括了男高音、男中音、男低音、女高音、女中音、女低音等各种声种，细分的话还可分为花腔女高音、抒情女高音、戏剧女高音、抒情男高音、戏剧男高音、抒情男中音、深沉男低音等。如德国的瓦格纳歌剧中的英雄人物常选用戏剧男高音。由于歌剧中登场人物由歌唱者出演，作为歌剧演员不同于一般的独唱演员或合唱演员，不仅要能唱，而且要能演戏，两者缺一不可。歌剧演员除具有声乐艺术的功底外，必须具有一定的演技（即戏剧表演才能），用以根据戏剧情节内容的需要，以形体动作表现剧中人物的性格特征和气质，通过对角色进行再创造，直观地呈现在观众的面前，使观众获得直接而又具体的感受，增强艺术感染力。在演唱上，则要求歌剧演员拥有较高的声乐演唱技巧，具备较全面的基本功和表现能力，否则，将很难胜任歌剧的演出。从声乐艺术的发展史上也可以清楚地看到，无论哪个时代的杰出的歌剧演唱家，几乎都是他们同时代的有代表性的歌唱家。……
精彩内容
本书首先介绍了歌剧的基本情况，包括概念、起源及发展，简要说明了歌欣赏课程，其中包括发展现状、重要性及意义等方面。随后针对歌剧欣赏教学的内容构建、教材解读等方面展开论述，最后以歌剧片段欣赏与分析为例，使理论知识服务于实践，旨在为歌剧欣赏课程中教师在课堂上的教学方法提供参考。
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