应用型航海专业人才培养模式创新与实践9787573143976

· 第一章 应用型人才培养的基本理论

· 第一节 应用型人才培养的内涵阐释

· 第二节 应用型人才培养的目标定位

· 第三节 应用型人才培养的理论依据

· 第二章 应用型人才培养体系的设计与管理

· 第一节 应用型人才培养的总体设计

· 第二节 应用型人才培养方案的设计

· 第三节 应用型人才实践教学体系设计

· 第四节 应用型人才培养的规范化管理

· 第三章 航海专业人才要求及其教学内容

· 第一节 航海职业与航海类专业概述

· 第二节 航海类专业人才综合素质要求与培养

· 第三节 航海技术专业人才要求及教学内容

· 第四节 轮机工程专业人才要求及教学内容

· 第五节 船舶电子电气工程专业人才要求及教学内容

· 第四章 应用型航海专业人才培养模式与改革

· 第一节 航海应用型人才的岗位适任能力培养

· 第二节 基于应用型大学航海技术专业人才培养路径

· 第三节 面向应用型人才培养的航海类专业课程体系改革

· 第四节 航海类专业应用型人才 化培养模式构建

· 第五节 STCW78／10公约背景下对航海技术专业应用型人才培养模式改革

· 第五章 不同视角下应用型航海专业人才培养模式

· 第一节 面向智能航运的航海专业应用型人才培养

· 第二节 产教融合视角下的航海专业应用型人才培养

· 第三节 航海技术专业“3+2”分段贯通“职业应用型”人才培养

· 第四节 “大工程观”理念下的航海技术应用型人才培养

· 参考文献

第一章应用型人才培养的基本理论

第一节应用型人才培养的内涵阐释

应用型人才培养是以应用普遍原理和方法从事具体工作为目标，由于具体工作很多，对人才的需求量也较大，因此，这类人才培养的数量和专业比研究型人才要多得多。

一、应用型人才培养的本质:专业性应用教育以作

应用型大学是与社会经济发展相适应的大学类型。随着社会分工越来越专业、细致，大学发展要适应社会经济发展，由此产生了对应用型人才的需求，进而产生了以培养应用型人才为主要目标的应用型大学的创办和转型。潘懋元认为，教育的发展，最基本的就是要受生产力和科学技术发展水平的制约。到了今天，由于科学技术、生产力的更高发展，大学专业也发生变化，大学里的专业设置也是如此。例如，高、精、尖的科学技术出来了，我们必须及时设立高、精、尖的专业。

应用型人才培养必须体现专业性，专业指向行业或职业分工，直接反映和适应社会分工需求，专业是高等教育培养专门人才的基本教育单元和载体，专业建设是以培养满足社会需求的专门人才为目标导向。应用型大学的专业设置要以行业需求和职业岗位为基础，重点分析行业背景和专业发展趋势。

……

本书是对应用型航海专业人才培养及教学内容、课程体系、教学手段、管理措施改革现状的研究总结，充分地反映出我国广大航海类专业教师、教学研究和管理，人员几年来为深化人才培养方案及教学内容体系改革、培养具有国际竞争能力的高级航海类专业人才所做的努力，力求反映出航海类专业所具有的岗位适任性、国际通用性、法律规定性及国防军事性等特点力求清晰地闸述改革方案及实践的成果。由于航海专业人才培养的创新与实践是一个复杂的课题因此本书对实践性进行了详细阐述。