高校课程思政实施与育人机制构建研究9787506895514

王一茗女，吉林大学法学院硕士研究生，吉林大学马克思主义学院在读博士，研究方向为思想政治教育。硕士研究生期间主持的司法大数据项目“我国传统司法‘服判’智慧的镜鉴研究”获校级一等奖。获“优秀研究生”称号。

第一章 绪论

第一节 高校课程思政的内涵界定

第二节 高校课程思政的发展历程

第三节 高校课程思政的主要特征

第四节 高校课程思政的育人价值

第五节 高校课程思政实施的必要性

第二章 课程思政相关理论溯源

第一节 系统协同教育论

第二节 学生主体教育论

第三节 实践教学教育论

第三章 高校课程思政的实施成效

第一节 高校课程思政实施取得的成效

第二节 高校课程思政实施的基本经验

第四章 高校课程思政的实施困境

第一节 高校课程思政实施的时代特征

第二节 高校课程思政实施存在的问题

第五章 高校课程思政的实施原则与规律

第一节 高校课程思政实施应遵循的原则

第二节 高校课程思政实施应遵循的规律

第六章 高校课程思政育人机制的构建

第一节 高校课程思政育人机制的内容构成

第二节 典型地区高校课程思政育人机制构建经验

第三节 高校课程思政育人机制构建的策略探讨

第七章 高校课程思政实施的机制和路径

第一节 高校课程思政实施的体制机制

第二节 高校课程思政实施的行动路径

参考文献

课程思政育人机制构建是高校课程思政实施的关键，对于形成高校“三全育人”和“大思政”格局具有重要的现实意义。本书主要从高校课程思政的内涵界定、高校课程思政的发展历程、课程思政相关理论溯源、高校课程思政实施成效、高校课程思政实施困境、高校课程思政实施原则与规律、高校课程思政育人机制的构建、高校课程思政实施效果提升路径等方面展开了深入、系统地论述。本书内容丰富，论述严谨，语言新颖，是一本值得学习与研究的著作。