高校英语教学创新发展研究9787206206115

孟高旺，毕业于菲律宾德拉萨大学，淮北师范大学外国语学院副教授，博士，硕士研究生导师。主要研究领域为生态语言学、话语分析、跨文化交际、外语教学理论与实践等。

杨琳琳，毕业于安徽师范大学，宿州学院外国语学院讲师、在职研究生。主要研究领域为生态语言学、话语分析、跨文化交际、外语教学理论与实践等。

第一章高校英语教学概述

第一节高校英语教学的发展历程

第二节高校英语教学的现状la

第三节高校英语教学的改革要求第四节高校英语教学的发展趋势

第二章高校英语教学的理论指导

第一节高校英语教学的教学目标第二节高校英语教学的教学原则第三节高校英语教学的教学理论

第四节高校英语教学的教学定位

第三章高校英语教学的影响因素

第一节高校英语教学的参与者第二节高校英语教学的教学内容第三节高校英语教学的教学设计第四节高校英语教学的教学环境

第四章高校英语教学创新发展一教学媒体创新

第一节教学媒体的定义与内涵第二节教学媒体的选择与应用第三节多媒体教学资源的开发运用第四节多媒体教学课件的设计与制作

第五章高校英语教学创新发展一教学模式创新

第一节慕课教学模式的设计与应用

第二节微课教学模式的设计与应用

第三节混合学习教学模式的设计与应用

第四节大数据视域下英语课堂教学模式的创新

第六章高校英语教学创新发展一教学方法创新

第一节高校英语教学中常用的教学方法第二节产出导向法在高校英语教学中的应用第三节文化教学法在高校英语教学中的应用

第四节自主学习教学法在英语教学中的应用

第七章高校英语教学创新发展一教学评价创新

第一节英语教学评价内涵解析

第二节英语教学评价改革创新的必要性

第三节英语教学教师评价的创新设计

第四节英语教学学生评价的创新设计

第八章高校英语教学创新发展一教学语言创新

第一节英语教学语言的特点与作用

第二节英语教学语言的种类与要求

第三节英语课堂教学语言的设计原则

第四节英语课堂教学语言的创新设计

参考文献

第一章高校英语教学概述

第一节高校英语教学的发展历程

一、高校英语教学的起步发展期

改革开放初期至20世纪末是中国高校英语教学的起步发展期，在这一时期，英语教学经历了较大变革。在这20年间，中国的高校英语教学在实用性、外语专业化和跨学科方面取得了显著成果。下面将简要介绍这一时期的发展历程。

(一)1978年-20世纪80年代初:恢复英语教育

1978年，中国开始实行改革开放政策。此时，英语教育得以恢复，高校英语教学开始逐渐重建。许多大学开始重启英语专业，增加英语课程的开设，以满足国家对外交流与合作的需求。此外，大量英语教材进入中国市场，为英语教学提供了丰富的资源。

(二)20世纪80年代中期一90年代初:实用性教学

在这一时期，中国高校英语教学着重关注实用性，强调学生的口语、听力、阅读和写作能力的培养。教材的选择也更注重实际应用，如《新概念英语》等。此外，英语测试体系逐步完善，如全国大学英语四六级考试(CET-4 和 CET-6)的推出，使英语教学更加规范化和标准化。

(三)20世纪90年代中期一20世纪末:外语专业化

在这一阶段，随着中国社会经济的快速发展，对外语专业人才的需求不断增加。高校英语教育逐渐向外语专业化发展，不仅有传统的英语文学、翻译等专业，还出现了商务英语、英语教育等新兴专业。同时，国际交流和合作日益频繁，许多中国学者赴国外留学或进行学术交流，使得中国高校英语教学的教学方法和理念得到了更新。

二、高校英语教学的改革发展期

从21世纪初至今，在改革开放的推动下，中国高校英语教学不断发展，特别是2003年教育部启动“高等学校教学质量与教学改革工程”之后，高校英语教学呈现出新的特征。以下是这段时间内中国高校英语教学的发展历程:

(一)教学目标的调整

1.非英语专业

(1) 2004年，《大学英语课程教学要求》颁布，强调培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力，以满足社会发展和国际交流的需要与1985版大纲相比，新版教学要求首次明确提高学生综合文化素养的目标，强调大学英语教学功能定位的转变。

《高校英语教学创新发展研究》是一部深入探讨高校英语教学的专著。本书从高校英语教学的历史发展、现状、改革要求到未来趋势进行了全面概述。在理论指导部分，作者详细阐述了教学目标等内容，为读者提供了坚实的理论基础。书中还深入探讨了影响高校英语教学的各种因素，包括参与者、教学内容等。更为重要的是，本书对教学媒体、教学模式等方面的创新发展进行了深入研究。中，对于教学媒体的定义、选择、多媒体资源的开发运用等都有详尽的论述。在教学模式创新部分，慕课、微课、混合学习等教学模式都得到了探讨。此外，书中还介绍了英语教学中一些新兴的教学法的应用，如产出导向法、文化教学法等。在教学评价和教学语言的创新方面，作者提出了一系列前沿的观点和建议。总体来说，这是一部为高校英语教育工作者提供宝贵参考的著作，旨在推动高校英语教学的创新与发展。