缘聚教育传递幸福9787514397741

第一章工作室介绍

同系育人情怀，共享幸福人生

第二章工作室的“5H+”教学模式探究

“5H+”教学模式概况

道德与法治学科“SH+T”教学模式

语文学科“5H+A”教学模式

化学学科“5H+C”教学模式

历史学科“5H+F”教学模式

数学学科“5H+T”教学模式

生物学科“5H+L”教学模式

体育学科“5H+S”教学模式

物理学科“5H+S”教学模式

信息技术学科“5H+IL”教学模式

音乐学科“5H+F”教学模式

英语学科“5H+C”教学模式

地理学科“5H+G”教学模式

综合实践学科“5H+P”教学模式

美术学科“5H+C”教学模式

第三章工作室的班主任管理策略研究

用智慧去管理温馨班级，用活力来驱动高效课堂

“双减”班级实施方案

幸福温暖的家园，快乐高效的乐园

积极贯彻“双减”政策，努力高效夯基提质

“双减”落地后的语文学习

夯基提质共建实验美好未来-

减负增效构建高效课堂

夯基提质规范管理创建高效课堂

提升课堂质量，让课堂真实发生

落实“双减”精神提升教学质量

第四章工作室研究成果

基于核心素养的翻转课堂实践与研究

基于核心素养的中小学生语文阅读习惯的培养

初中核心素养下口语教学有效途径研究

初中语文有效性朗读教学的过程与实践

群文阅读下的古诗词教学

教师角色的转变

小学数学教学中如何培养学生的自信心

浅谈初中数学教学中课堂导入的方法

如何结合核心素养上好一节高效的英语阅读课

智慧创造精彩

小学数学教学中小组合作学习策略的探索与实践

群文阅读在小学高年级阶段的实施策略

体育教学中初中生体质健康水平的提升

农村初中英语课堂创设情境提升学生核心素养策略的研究

做老师，真好・

同系育人情怀，共享幸福人生一一-辽宁省初中英语丁凤娟名师工作室

2013年，我幸运地成为辽宁省首批名师工作室主持人。工作室成立几年来，我们秉承落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，把核心素养植根于教育教学的细微处，使学生德智体美劳全面发展，探索自主高效课堂，构建“5H+”教学模式，形成课内外相得益彰的核心素养强化育人体系，脚踏实地开展引领辐射等系列活动，注重创新性、高效性、研究性的融合，在学科教学、课改科研、示范引领等方面进行了许多有益的实践探索。现围绕工作室自身建设、示范引领、教育科研等方面分准备篇、活动篇、科研篇、辐射篇、提高篇、收获篇、畅想篇七个板块汇报如下。

一、准备篇

在铁岭市教育局和实验学校的大力支持与关心帮助下，省初中英语名师工作室喜落我铁岭市实验学校。这是辽宁省教师队伍建设的一大创新举措，也开了铁岭教育名师引领的先河，对我个人而言，是鼓励与认可，更是责任与鞭策。

工作室成立之初的工作主要包括以下几个方面。

1.广招贤才组建团队

名师工作室由工作室主持人、成员及学员三部分组成。选拔的程序县由符合条件的教师自愿申报、学校推荐、资质确认;选拔遵循四个原则。即具有“渴望成长的目标意识”“追求发展的学习意识”“尝试探究的创新意识”“迈向精深的研究意识”。

成员分别来自铁岭市各个县市区，有来自边远农村学校的，也有来自城区中心学校的;年龄结构梯度化，而且都是有教育梦想，专业基本功扎实，善于钻研，乐于奉献，具备良好发展潜质的教师。最终初步确立工作室成员为9人，学员16人。在此基础上，2018年的兴辽名师团队逐步扩大到上百人。

工作室主持人:丁风娟，铁岭市实验学校副校长;全国模范教师、巾中烟建功标兵;辽宁省“兴辽人才”、省特级教师、省首批名师、优秀教师、骨干教师、创新型班主任;铁岭市教育教学专家、学科带头人、师德标兵。工作格言:“立德、树人、解惑，品味教师幸福人生!”

2.集思广益立念明旨

理念是上升到理性高度的观念，宗旨是某些事物的原始意图或核心目标。名师工作室是新时代教育的产物，也是大数据时代教育的一个特征。在新时代背景下，不忘教育初心，方能砥砺前行。工作室成员经过共同研究讨论，确定了工作室的理念和宗旨。

理念:搭建研究平台，铺设成长阶梯，构建辐射中心，成为教师益友。

宗旨:打造名师群体，产生名优效应，提升自我价值，享受幸福人生。

3.凝心聚力独创徽标

1徽标是一个优秀集体的象征，在色彩形状中蕴含力量，彰显个性，突出理念。工作室徽标由四种颜色即深蓝、浅蓝、绿色、橙色和四种形状即书、手、星、圆组成。

整体含义:一群有教育信仰的人，以海洋般的宽广胸怀、河流般的细腻情愫，在具有丰富文化底蕴的教育沃土上，携手同行，不断创造新的奇迹，赋子教育新的希望、新的活力、新的生命，在实现自身价值的同时，构建教育生命共同体。

本书梳理了工作室在学科教学、课改科研、示范引领等方面进行的诸多实践探索及方法经验。内容主要包括课题研究方案及成果、“双减”政策下的5H+新型教学模式、班主任的育人随笔感悟、学科教师的精彩教学、教学设计实例以及工作室成长的历程。