中学英语教育教学与学生素质培养9787565850301

第一章中学英语教学综述，

第一节中学英语教学

第二节中学英语素质教育课堂救学。

第二章中学英语教学内容

第一节语法教学

第二节词汇教学-

第三节写作教学

第四节阅读教学

第五节听力教学

第六节口语救学

第七节翻译教学

第三章中学英语教学设计

第一节英语教学设计的原则

第二节英语教学设计的内容

第三节英语教学设计的方法・

第四章学生素质培养为导向的课堂教学难点“

第一节学用合一的语言能力培养

第二节深度建构的高阶思维教学

第三节融合创生的文化意识习得

综合统整的学习能力提升

第五章以精选课程内容为引领培养学生素质的策略

第一节基于学情角度选择课程内容”

第二节教材与课程资源之间的关系

第三节合理组织和利用课程内容的策略“

第六章以自主、合作、探究学习为引领培养学生素质的策略

第一节自主、合作、探究学习与英语学科核心素养

之间的关系

第二节开展自主、合作、探究学习课堂教学的常见问题

第三节促进自主、合作、探究学习教学活动的策略

第七章以教学评价为引领培养学生素质的策略

第一节教学评价与学生素质养成之间的关系

第二节依据高考命题导向与特点提高学生素质。

第三节教学评价促进学生素质达成的策略

结束语

参考文献

第一章中学英语教学综述

第一节中学英语教学

继“三维目标”之后，学科核心索养成为中学课堂教学改革向纵深推进的新导向。作为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的进一步整合和凝练，学科核心素养是正确价值观、必备品格和关键能力的有机融合体，是学生个体发展和社会发展所需要的广泛适应力，并集中表现为学生个体面临特定问题情境时各种具体素养成分的综合性运用。

一、中学英语课程的性质

在中学阶段设立英语课程是深化教育改革、切实贯彻和落实“育人为本，德育为先”教育理念的必然要求，是我国践行社会主义核心价值观的具体表现。作为基础文化课，中学英语衔接了义务教育阶段的英语教学，并带助学生顺利过渡到高等教育阶段的学习，使学生综合应用英语的能力得到全面提升。排的

(一)“有人”是中学英语课程的本质I

“育人为本”是教育改革的核心思想和本质要求，国家富强、民族振兴的历史使命也决定了中学英语课程的育人本质。相较于其他文化课程，中学英语具有自己的特性，不仅负责英语本身的知识传授，还能够挖掘学生的语言潜能，培养学生的综合应用能力，帮助学生开阔视野、提升对外交际技能、强化传统文化精神，为弘扬中国文化、加强国际交流、建设社会主义、实现民族复兴培养全面发展的高素质人才。中国想要提升国民的文化水平和综合素养，并在国际舞台掌握话语权，为促进全球政治稳定、经济发展、环境保护、人民幸福做贡献，就必须努力提升国民的外语水平，尤其是国际通用语言的水平。中学英语贯彻“育人为本”的教育理念，实际上就是明确教育对象、教育方法、教育目的的过程。

(二)“立德树人”是英语课程的育人价值取向

教育的根本任务是立德树人，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。对于如何进一步深化课程改革，如何有效落实教育的根本任务，教育部于2014年3月下发了指导意见，意见指出中学阶段的学科教育及课程改革要以“立德树人”为价值取向，以“全面发展”为行动指南，倡导弘扬中华文化，继承优良传统，培养民族意识，将社会主义核心价值观贯穿课程改革的始终。此外，还要与时俱进，将我国的现代化教育和学生的发展需求相结合，力求每位学生都能成为人民的服务者和社会主义的建设者。(三)在课程中落实立德树人根本任务的指导思想

如果课堂是教育的主阵地，那么课程就是实现教育根本任务一一立德树人的有力武器。课程承载了教育的宗旨、内容和目标，体现了一个国家的价值取向，决定了人才培养的方向，学校通过课程编排开展相应的教育教学工作。在贯彻和落实“立德树人”教育方针的过程中，教育部门要根据国家建设需求和学生发展需求，制定课程评价标准和教育教学方案，并针对学生和学科的发展建立相应的核心素养体系，在保证道德教育的基础上，着重培养学生的综合能力，促进其全面发展。课程评价标准包含多方面的内容，如课程的性质、宗旨、目标、重难点等，而这些都是围绕教育的根本任务立德树人展开的，旨在提升学生的学科核心素养。落实立德树人具体到英语学科，就是将社会主义核心价值观渗透教学工作的各个环节，包括教材的编……

本书是一部研究中学英语教育教学与学生素质培养的专著，主要内容涵盖了中学英语教育教学综述、中学英语教学内容、中学英语教学设计，学生素质培养为导向的课堂教学难点以精选课程内容为引领培养学生素质的策略、以自主合作探究学习为引领培养学生素质的策略等，可供英语教育相关工作者参考和借鉴。全书主要包括中学英语素质教育课堂教学、英语教学设计的方法深度建构的高阶思维教学、合理组织和利用课程内容的策略、教学评价促进学生素质达成的策略等内容，通过本书希望能够给读者带来一些启示与参考。