• 初次见面绘本系列(全11册)9787539043722
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初次见面绘本系列(全11册)9787539043722

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作者(日)武内祐人等编绘

出版社江西科学技术出版社

ISBN9787539043722

出版时间2011-05

装帧平装

开本其他

定价129元

货号9841587

上书时间2024-12-25

哲仁书店

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
武内祐人1969年生于大阪,京都市立艺术大学毕业。主要作品有《顶顶鼻子》《碰碰脑门》《拍拍小手》《MAGIMAGI的红伞》《夜里》等。另外,也从事原创壁画的工作,经常在日本各大幼儿园和医院等地进行壁画创作。鹤见幸生于东京,东京学艺大学美术系毕业。绘本有《奇怪的八音盒》(至光社)、《皮普和森林伙伴的圣诞节》(SANPAOLO),插图本有《变成牧羊犬的麻雅》(心出版)、《麒麟的海》(白杨社)等。另外也从事贴画书和文具等的设计。鹤见幸被誉为日本“很善于让孩子动手”的图画书创作者。山本省三生于神奈川,横滨国立大学毕业。活跃于绘本、童话、油画剧场、连环画等多个领域。日本儿童文艺家协会理事。作品有《宇宙人、大猪系列》、《漂亮公主米娜系列》(白杨社)、《动物奇异发现系列》等。

目录
 1.《碰碰脑门儿》 2.《顶顶鼻子》 3.《小螃蟹》 4.《小露露推啊》 5.《小露露拉绳子》 6.《什么火车来了?》 7.《什么汽车来了?》 8.《彩色纸哧哧》 9.《蜡笔咕噜咕噜》 10.《小雨滴答滴答》 11.《永远在一起》

内容摘要
《奇迹小宝宝·初次见面绘本系列》是一套选自日本公文出版社(くもん出版)的适合0-3岁婴幼儿认知体验的图画书。本套书由11位日本幼儿图画书界品质的作者与绘画家创作而成。与孩子共读,可以有效帮助宝宝认知与家人亲密的方式,并可全面提高孩子对颜色、形状、行为、生活常识的认识水平。★在幸福中养成好性格可触摸到的爱是宝宝幸福感的源泉,孩子对带有情感的动作有着与生俱来的识别能力,如果家长能够经常以游戏的方式与宝宝进行身体接触,孩子便能够真切的感受到父母的爱,从而有利于孩子良好的性格养成。《碰碰脑门儿》、《顶顶鼻子》和《永远在一起》这三本书的主题,正是家长与1岁左右孩子进行情感交流的范本。重复有规律的语言加强了孩子的语言及情感认知。★在游戏中提高动作认知孩子每天都在重复着拿、拉、推的动作,不过,他们并不明白这些动作的意义和名称。给孩子读一读《小露露推啊》和《小露露拉绳子》,一边读一边配合书中的内容反复和孩子一起体验什么是“拉”,什么是“推”。反复动作的同时,“推”和“拉”这样的动词的发音和意义,也就渐渐会被孩子接受了。★撕一撕、涂一涂,儿童天生就是艺术家艺术表达的方式多元化,撕撕涂涂都是很好的艺术行为。在幼儿早期为孩子提供丰富的材料,用孩子感兴趣的方式来引导孩子认知形状和颜色,一边读《彩色纸哧哧》《蜡笔咕噜咕噜》,一边和孩子一起动手,就仿佛在孩子心中种下了一颗艺术的种子,未来的世界将如彩虹般美丽!★在情景中认知,一举多得孩子的认知是具体的,《什么火车来了?》《什么汽车来了?》《小螃蟹》和《小雨滴答滴答》为孩子的认知创造了生动有趣的情景,更有利于孩子建立与事物之间的联系,提高认知便可水到渠成。丰富的情景包含了多种多样的事物,动态的、静态的、单色的、彩色的……从而一举多得,提高了多方面的认知。

主编推荐
   10年、数次问鼎各类排行榜   当当婴儿认知书榜单持续在榜   11位日本幼儿图画书界ZUI权威的作者与绘画家创作而成   *适合0-3岁婴幼儿和准妈妈们阅读的体验认知书!   帮助孩子在幸福中养成好性格   在游戏中提高对颜色、形状、行为、生活常识的认知   适合0-3岁婴幼儿和准妈妈们阅读的体验认知书!阅读,从小宝宝开始!11位日本幼儿图画书界的知名作者与绘画家创作而成。与孩子共读,可以有效帮助宝宝认知与家人亲密的方式,并可全面提高孩子的认知水平。   本书宝藏:   ①帮助孩子在幸福中养成好性格;②在游戏中提高动作认知;③在情景中认知,一举多得;④在孩子心中种下艺术的种子。   本书:   适合孩子的认知方式:①用动作认知情感;②用情感认知艺术;③用艺术认知生活;④用生活认知语言;⑤用语言认知动作。   0—3岁的宝宝是如何认知世界的呢?   他们用动感的、可触摸的、互动的方式认识世界,在玩耍、在游戏中认知世界。所以要尽可能尊重孩子的方式,用适合他们的方式带领孩子一起去探索。   《奇迹小宝宝·初次见面绘本系列》汇集了宝宝认知世界的各种方式、不仅帮助家长们培养孩子各方面的认知能力,也借助阅读温馨地记录宝宝成长中令人感动的各种*次。 

精彩内容
   《奇迹小宝宝·初次见面绘本系列》是一套选自日本公文出版社(くもん出版)的适合0-3岁婴幼儿认知体验的图画书。本套书由11位日本幼儿图画书界的作者与绘画家创作而成。与孩子共读,可以有效帮助宝宝认知与家人亲密的方式,并可全面提高孩子对颜色、形状、行为、生活常识的认识水平。   在幸福中养成好性格 可触摸到的爱是宝宝幸福感的源泉,孩子对带有情感的动作有着与生俱来的识别能力,如果家长能够经常以游戏的方式与宝宝进行身体接触,孩子便能够真切的感受到父母的爱,从而有利于孩子良好的性格养成。《碰碰脑门儿》、《顶顶鼻子》和《永远在一起》这三本书的主题,正是家长与1岁左右孩子进行情感交流的范本。重复有规律的语言加强了孩子的语言及情感认知。   在游戏中提高动作认知 孩子每天都在重复着拿、拉、推的动作,不过,他们并不明白这些动作的意义和名称。给孩子读一读《小露露推啊》和《小露露拉绳子》,一边读一边配合书中的内容反复和孩子一起体验什么是“拉”,什么是“推”。反复动作的同时,“推”和“拉”这样的动词的发音和意义,也就渐渐会被孩子接受了。   撕一撕、涂一涂,儿童天生就是艺术家 艺术表达的方式多元化,撕撕涂涂都是很好的艺术行为。在幼儿早期为孩子提供丰富的材料,用孩子感兴趣的方式来引导孩子认知形状和颜色,一边读《彩色纸哧哧》《蜡笔咕噜咕噜》,一边和孩子一起动手,就仿佛在孩子心中种下了一颗艺术的种子,未来的世界将如彩虹般美丽!   在情景中认知,一举多得 孩子的认知是具体的,《什么火车来了?》《什么汽车来了?》《小螃蟹》和《小雨滴答滴答》为孩子的认知创造了生动有趣的情景,更有利于孩子建立与事物之间的联系,提高认知便可水到渠成。丰富的情景包含了多种多样的事物,动态的、静态的、单色的、彩色的……从而一举多得,提高了多方面的认知。 

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