运用大数据优化高校学生思想政治教育研究9787548744696

王莎，女，湖南岳阳人，中南大学马克思主义学院副教授，硕士生导师。获中南大学经济学学士、法学博士，湖南大学管理学硕士学位。教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（东北师范大学）兼职研究员。从事大学生思想政治教育管理工作多年，曾任湖南大学金融与统计学院团委书记、设计艺术学院党委副书记。曾荣获全国辅导员年度人物、首届全国辅导员十佳博客、湖南省思想政治工作十佳先进个人、共青团湖南省委创先争优先进个人，荣立湖南省一等功。

主要研究方向：网络思想政治教育理论、实践与方法，高等教育管理；在光明日报（理论版）、人民网（理论版）置顶、光明网（理论版）头版头条、思想理论教育、大学教育科学等主流媒体及权威期刊发表相关论文20余篇；曾荣获湖南大学优秀硕士论文、湖南省优秀政研成果奖、全国高校辅导员优秀论文评选一等奖等学术荣誉。主持教育部人文社科基金项目3项（2项已结项），湖南省社科基金重点课题1项（已结项），湖南省大学生思想道德素质提升工程课题1项（已结项，获评优秀），参与国家社科基金一般项目、省部级课题10余项。

导论

一、问题的提出

二、相关研究的现状

三、逻辑结构和研究方法

第1章运用大数据优化高校学生思想政治教育的相关理论……

1.1马克思人类社会化思想和唯物主义实践观是指导思想……（23）

1.1.1人的社会化：人的社会本质的内在依据和必然要求……（23）

1.1.2青年社会化：历史的必然选择与人的全面发展的必经之路

1.1.3“如何做”：马克思主义实践观的核心

1.2行为主义和萨缪的社会化相关理论是理论借鉴

1.2.1约翰·华生的早期行为主义：不应研究意识，应研究行为

1.2.2斯金纳的新行为主义：研究有机体内部条件

1.2.3班杜拉社会学习理论：观察学习对行为的作用… …（31）

1.2.4社会化理论：教育为经济发展培育社会化的人………（32）

1.3“知行合一”和孔子“因材施教”理论是传统文化传承… …（33）

1.3.1“知行合一”：检验思想政治教育实效性的重要标准…（33）

1.3.2“因材施教”：提升思想政治教育实效性的有效手段…（35）

第2章 运用大数据优化高校学生思想政治教育的机遇与挑战… …（40）

2.1大数据时代特征分析

2.1.1大数据的内涵与定义

2.1.2大数据的特征

2.1.3大数据的社会应用

2.2大数据影响思想政治教育

2.2.1大数据思想政治教育产生的背景

2.2.2大数据思想政治教育的内涵

2.2.3大数据思想政治教育的特征

2.3大数据时代思想政治教育面临的机遇

2.3.1大数据创新教育环境

2.3.2大数据优化教育决策

2.3.3大数据强化教育效果

2.3.4大数据拓宽研究视角

2.3.5大数据完善研究方法

2.3.6大数据改进研究范式

2.4大数据时代思想政治教育面临的挑战

2.4.1大数据时代改变教育环境

2.4.2大数据思维冲击传统教育理念

2. 4. 3大数据技术挑战传统教育者

2.4.4大数据信息质量影响教育效果

2.4.5大数据制度缺失引发伦理困境

第3章运用大数据优化高校学生思想政治教育的理路、思路与方法…（68）

3.1运用大数据优化高校学生思想政治教育的逻辑理路

3.1.1优化的起点：研究行为，而不仅仅研究意识

3.1.2优化的抓手：通过行为“数据肖像”，科学判断思想……（70）

3.1.3优化的目标：对思想分类，进行个性化精准教育……（71）

3.2运用大数据优化高校学生思想政治教育的基本思路…

3.2.1刻画“数据肖像”：优化思想政治教育的基本框架……（72）

3.2.2思想动态层调研分析：建立“数据肖像”刻画标准……（73）

3.2.3行为表征层信息采集：搭建行为分析大数据平台……（73）

3.2.4构建大数据思想肖像模型：对思想进行分类

3.3