幼儿园STEAM科学探究特色课程（案例+视频） 小班（上）9787109319790
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广东广州
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作者郑永和,马炳霞,王莹 著
出版社中国农业出版社
ISBN9787109319790
出版时间2023-04
装帧平装
开本其他
定价68元
货号17592729
上书时间2024-12-24
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商品详情
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目录
前言
第一章 幼儿STEAM科学探究活动概述
第一节 幼儿STEAM科学探究活动的核心理念
一、STEAM教育理念
二、STEAM教育理念下的科学探究活动
第二节 小班幼儿STEAM科学探究活动的目标与内容
一、目标一：亲近自然，喜欢探究
二、目标二：具有初步的探究能力
三、目标三：在探究中认识周围事物和现象
第三节 小班幼儿STEAM科学探究活动的特点
一、以幼儿身边的真实问题为导向
二、通过动手实践获取直接经验
三、打破学科界限的整合学习
第四节 小班上学期幼儿STEAM科学探究活动安排及说明
第二章 小班上学期教学活动案例
第一节 主题活动一：色彩认知
活动一：彩色积木
活动二：色彩大侦探
……
内容摘要
本书着重介绍了幼儿科学探究活动的核心理念及关键经验，小班幼儿科学探究活动的目标与内容、特点、实施要点，附小班上学期教学计划表，具体分为四个主题，16个活动案例，通过活动详案、实录课视频（扫码观看）及图片的形式，详细介绍了“活动目标”“活动重难点”“活动准备”“活动过程”“活动延伸”等内容，同时，配有幼儿园科学区域活动案例、科学主题大型活动方案、科学亲子游戏案例及科学探究活动评价策略、要点及评价量表。课程是以问题为导向的PBL模式，每节课开始时，由教师提出有趣的挑战任务，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，再以游戏任务为主导，促进幼儿自主动手制作、观察发现、推理分析，从而完成科学、技术、工程、艺术和数学五个不同学科的探究活动，强调学科之间的融合与幼儿之间的合作，具有科学性、系统性、实操性、整合性强的特点，旨在为幼儿园开展自主探究类科学活动提供指导和参考。
精彩内容
本套课程基于3～6岁幼儿年龄特点、发展水平及中国的学前教育现状，将其本土化，形成了这套《幼儿园STEAM科学探究特色课程》。本套课程以《纲要》《指南》及《下一代科学标准》（NGSS）为依据，以科学探究活动为主，从儿童的视角出发，聚焦于科学探究核心经验的主要内容和实施过程，用真实的活动案例生动讲述了不同主题和形式的科学实验过程，注重跨学科整合、重实践及自主探究性学习，提升幼儿科学、艺术、数学等领域的核心素养。全套课程分为小、中、大班上、下学期，共6册。每册即为一个学期，每学期安排16次课的集体教学活动案例及若干游戏活动，通过故事情境导入，引导幼儿利用科学材料进行自主探究活动，习得“发现—猜想—验证—总结”的科学探究方法与能力，从而达到提升幼儿科学、技术、工程、数学、艺术等的发展目标，帮助他们应对二十一世纪的挑战，培养具备不同知识和技能水平的多元复合型人才，提高个人竞争力，发展以科学为主的综合应用知识与技能，培养幼儿创新精神、科学探究能力及协作解决问题的能力。 小班上学期着重介绍了幼儿科学探究活动的核心理念及关键经验，小班幼儿科学探究活动的目标与内容、特点、实施要点，附小班上学期教学计划表，具体分为四个主题16个活动案例，通过活动详案、实录课视频（扫码观看）及图片的形式，详细介绍了“活动目标”“活动重难点”“活动准备”“活动过程”“活动延伸”等内容，同时，配有幼儿园科学区域活动案例5个、科学主题大型活动方案2个、科学亲子游戏案例5个及科学探究活动评价策略、要点及评价量表。课程是以问题为导向的PBL模式，每节课开始时，由教师提出有趣的挑战任务，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，再以游戏任务为主导，促进幼儿自主动手制作、观察发现、推理分析，从而完成科学、技术、工程、艺术和数学五个不同学科的探究活动，强调学科之间的融合与幼儿之间的合作，具有科学性、系统性、实操性、整合性强的特点，旨在为幼儿园开展自主探究类科学活动提供指导和参考。
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