法庭科学文化论丛(第4辑)9787576411720

卷首语

特稿

让科技为正义说话

一霍宪丹访谈录

史学研究

我是林几的铁粉

《名公书判清明集》宋慈判词与《朱子语类》

词汇的比较研究

中国航天纪念钞防伪特征的研究

「职业文化)

机械雕刻铜章的印文细节特征检验应用............

法医病理学麈谈_法医病理学体系、任务、

人才培养

学术争鸣)

腕式智能三维定位单警便携物证尺

新设备研发

基于马克思《关于林木盗窃法的辩论》

谈鉴定人选问题

电子数据证据的认定方法与应用现状

一以微信证据为例

笔迹鉴定面对电子签名的缺陷

论法庭科学的源流与理论启示

全国公安法医检验鉴定信息系统的构建............

域外评介)

佛罗里达州诉乔治・齐默尔曼案件中声纹鉴定专家彼得，弗伦奇出庭作证实录(中英文对照)

似然率在科学证据中的应用一

为例

中西方笔迹检验的历史沿革比较研究

「记忆档案

文件检验大数据与书画鉴定

司法鉴定意见与检测报告、专家辅助人意见的

比较研究-以证据审查判断为视角-

编后记

中国政法大学法庭科学博物馆简介

《法庭科学文化论丛》第5辑征稿启事

一、那个少年

1954年10月22日我出生于重庆，那时候父母都在西南军区。我父亲是随刘邓大军南下去的重庆，母亲是跟随西南服务团到重庆的。我母亲在西南公安部工作，那时候就在歌乐山。由他们接管了“中美合作所”，包括梅园(美军顾问梅乐思的住地)，也就是在梅园的花台底下挖出了杨虎城将军的遗骸。

1954年西南大区撤销后，我就跟父母到了成都。我当时在重庆上的巴蜀幼儿园，后转到成都继续上四川省直属机关西马棚幼儿园，之后上的成都实验小学。1966年到1969年成都学校全部停课。1969年复课后，这几年该毕业的学生一起走进了中学的校门，大家上午、下午轮流上学，每天读《毛主席语录》，学工业基础、农业基础，学工、学农到农村去“双抢”劳动。

1971年我下乡到了四川省温江地区彭县(今县级彭州市)义和公社14大队3小队。这是位于成都平原靠近横断山脉的地方，靠都江堰水自流灌溉，竹林环绕村庄(即著名的川西平原的“林盘”)，一片田园风光(距三星堆仅十几里，属于沱江水系之湔江流域鸭子河边上)。当了几年知青后，1973年我上了中专。本来是准备考大学，由于其他因素，只得上成都第一机械制造学校，这是当时机械部直属的一个中专学校，学了三年的机械制造。毕业以后进工厂，在工厂待了几年。1977年恢复高考的时候，由于四川省规定中专毕业生必须有两年以上实践经验才可以报考，到了1978年符合条件了我才考的大学。这可能是四川本地的政策。1978年，全国大学生入学率是7%左右，但是四川省1%都不到。这与四川人口基数大、考生太多不无关系。考的时候西南政法学院(后改为西南政法大学)还不是我的第一志愿，第一志愿是四川大学，当时西南政法学院是绝密专业提前录取。“文革”时期我父母到四川省西昌地区米易县湾丘“五七”干校，我们兄妹四个全部下乡。就我的经历来讲，恢复高考，我们是最大的受益者。恢复高考对中国的发展具有重大的历史意义，因为当时全国各行各业都大量缺少人才。

二、参与、见证恢复重建法学教育

1982年我大学毕业被分配到司法部工作，正赶上1983年开展全国人才预测工作，于是直接参加了政法系统人才预测工作。开始公安也在内，后来又分开了。那个时候司法部负责管理法院、检察院的司法行政工作，司法行政工作按照宪法规定是归国务院负责，包括法官的任命、法庭的设立、法院的物资装备配备等。记得那时候还设计出了法官服、检察官服请相关领导参观。我有很多同学当时也被分到法院、检察院，经常来北京领服装、领装备。那时候司法部是真正意义上的司法部，后来大家都各干各的，包括这一轮司法改革也论证说为了防止外部的不当干涉，要人财物上管一级。我认为应当按照宪法规定，把属于司法行政的工作统一到司法部来，这既符合宪法精神，又阻断了外部干预。很多国家都走这条路，都是这种制度，它有它的道理。所谓“司法行政不行政，人民法院不司法”，就是指司法权和司法行政……

本书是中国政法大学法庭科学博物馆主办的专业学术文集，以推进法庭科学文化学术研究为宗旨，致力于为法庭科学界、法学界、司法实务界等领域的专家学者提供对话交流的平台，第4辑主要栏目包括：1.史学研究：中国法庭科学检验鉴定法律制度史；检验鉴定科学技术史；科学证据史研究(含中外比较法研究)等。2.职业文化：法庭科学职业法律制度研究；法庭科学司法适用研究；法庭科学职业心理学研究；法庭科学职业精神文化研究；法庭科学执业行为文化研究；法庭科学职业教育研究；法庭科学质量管理与评估研究等。3.学术争鸣：法庭科学文化学术探索性、学术批评性研究等。4.域外评介：外国和境外地区有关法庭科学文化的介绍译文和评介性研究等。5.记忆档案：法庭科学标志性人物口述历史、自传和传记；著名教学研究鉴定机构历史沿革研究；著名案例评述性研究等。