建设绿色学校的实践与思考9787512150331

搭建绿色教育体系  校园建设人人参与

——北京市八一学校绿色学校创建工作案例 1

创建绿色校园  促进和谐发展

——北京市健翔学校（人大校区）创绿报告 11

创绿色校园，促生态文明教育

——中国人民大学附属中学 29

创建绿色学校  建设台小种趣家园

——北京市海淀区台头小学绿色学校创建工作案例 51

创建绿色学校，环保从我做起

——海淀区羊坊店中心小学绿色学校创建工作案例 57

创建绿色学校  共建和谐家园

——北京市第五十七中学 65

立仁弘美  共创生态

——首都师范大学第二附属中学绿色学校创建工作案例 77

实施生态文明教育  创建绿色学校

——首都师范大学实验小学绿色学校创建工作案例 87

创建绿色校园  培育五彩学子

——北京市第二十中学绿色学校创建工作 98

绿建校园  绿建未来

——北京市海淀区第二实验小学 124

“和·融”生态孕育“最美”少年

——海淀区民族小学“绿色学校”创建工作案例 134

种一份绿在心中

——北京市海淀区前进小学创建绿色校园工作案例 151

绿色学校承载生态文明教育之使命

——海淀区太平路小学 162

为生命成长建设一所绿色学校

——北京市十一学校一分校绿色学校创建工作案例 175

到处皆诗境  随时有育人

——北京十一学校绿创报告 186

弘扬生态文明  创建绿色幸福校园

——北京市海淀区五一小学绿色学校创建工作案例 201

创建绿色生态  培育绿色未来

——图强第二小学绿色学校创建工作案例 209

美丽中国，同心行动

——首都师范大学附属玉泉学校 221

问思持续发展  笃行节能环保

——北京市海淀区第四实验小学绿色学校创建工作案例 232

多方发力共推进，以实际行动渗透垃圾分类理念

——北京市师达中学绿色学校创建工作案例 242

创建绿色学校  赋能学生成长

——中国农业大学附属小学绿色学校创建工作案例 249

打造绿色和谐学校，构建生态育人格局

——北京市海淀区中关村第二小学百旺校区绿色学校创建工作案例 265

阳光赋能  绿色成长

——红英小学教育集团绿色学校创建案例 274

美育劳育融合  创建绿色校园

——清华大学附属小学绿色学校创建工作案例 288

厚植绿创  润物生辉

——首都师范大学附属中学绿色学校创建工作案例 304

深化生态文明教育  践行绿色发展理念  培育绿色学校文化

——北京市海淀区实验小学绿色学校创建工作案例 322

以课题播种，在课堂扎根，于课后结硕果

——北京科技大学附属中学绿色学校创建工作案例 330

创建绿色校园  践行和谐育人

——北京一零一中矿大分校绿色学校创建工作案例 353

和谐生态  美丽校园

——北京林业大学附属小学 367

打造低碳环保课程  践行绿色育人理念

——北京市十一学校龙樾实验中学绿创成果 387

建构生态文明教育体系，打造绿色学校幸福文化

——北京交通大学附属中学绿色学校创建工作案例 411

构建“六位一体”绿色校园建设长效机制落实立德树人根本任务

——北京交通大学附属小学 429

净化  美化  绿化

——北京邮电大学附属小学绿色学校创建工作案例 443

创建人与自然和谐发展的绿色学校

——北京师范大学第三附属中学绿色学校创建工作案例 455

播撒绿色理念  打造绿色校园

——北京市海淀区双榆树第一小学绿色学校创建工作案例 468

搭建绿色教育体系校园建设人人参与——北京市八一学校绿色学校创建工作案例

祝望北

一、学校简介

北京市八一学校位于中关村科技园区核心区，由聂荣臻元帅创办，1947年至今，已发展成一所规模较大的现代化历史名校。目前，学校集小学部、初中部、高中部、国际部于一体，同时承办八一学校附属玉泉中学、北京市八一实验学校（延庆），一校六址，形成北京市八一学校教育集团。学校占地面积148565m2，建筑面积196373m2。目前，学校共有140多个教学班，5600余名学生，500多名教职工，是北京市高中示范校。

为深入贯彻落实习近平生态文明思想，北京市八一学校将生态文明、绿色理念融入学校办学思路和战略定位中，十几年如一日地在教育教学中贯穿绿色环保理念，绿色学校创建成果显著，多次荣获生态文明方面的表彰奖励。早在十年前，学校就获得中国北方地区第一批“国际生态学校”荣誉称号。2020年，学校被住建部评为全球环境基金“中国公共建筑能效提升项目”示范项目。2021年4月，北京市海淀区学校后勤管理中心表彰北京市八一学校，并授予学校“海淀区生活垃圾分类示范学校”称号。2021年9月，学校高分通过评估验收，获得海淀区首个“绿色学校”称号，同时也成为北京市第一所绿色学校达标校。

二、绿色学校创建工作

（一）思想理念

1.全面构建生态立人特色办学体系

生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。一直以来，学校把绿色发展理念融入学校办学过程，融入人才培养环节，融入校园建设与管理。2010年，北京市八一学校就将绿色生态环保理念“生态立人”，与“军魂铸人、学科育人”并列，作为学校办学和育人理念，使之成为校园整体文化建设的三大方向之一。经过十几年的探索实践，北京市八一学校在硬件设施配置、校园文化构建、课程体系建设、育人模式和育人方向确立等方面齐头并进，充分调动师生的环保积极性，力争让更多的师生关注环保、关注生态、关注环境的可持续发展。

2.充分发挥绿色校园环境育人作用

校园里的建筑和自然环境是学校育人的重要组成部分，在学校教育活动中发挥着特殊且重要的作用，对师生具有潜移默化的影响。因此，通过校园环境建设传递可持续发展的思想尤显重要。学校先后开展食堂参数垃圾购置、室外太阳能路灯、中水改造工程、建筑合同能源管理项目等。学校的绿色学校创建工作不仅是对硬件设施等的建设，也是用实际行动在师生心中灌输绿色环保的理念和习惯，以形成一种长期、可持续的影响。

3.把生态文明教育融入育人的全过程

只有把生态文明教育融入育人的全过程，才能为未来培养具有生态文明价值观和实践能力的建设者和接班人。学校从全方位、全过程育人着手，通过环境、课程、实践活动，形成立体化的绿色教育体系，让学生全身心地了解、学习并领会生态文明的重要性；引导学生从身边做起，厉行节约、反对浪费，树立尊重自然和保护自然的生态文明意识，形成可持续发展的理念、知识和能力，践行勤俭节约、绿色低碳、健康文明的生活方式；鼓励学生积极投身环保志愿，成为生态文明的倡导者、示范者和建设者。

（二）具体实施

在日常工作中，学校将可持续发展的理念纳入管理中，通过制订详细的环境管理制度，开展一系列有效的环境教育活动，营造关注生态、保护环境的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动。在具体的方式方法上，学校既在校园建设中做好绿色生态的“硬设施”，又注重抓好让师生环保意识提升的“软文化”，全面提高师生的环保素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。

绿色学校建设是一个新机遇、新契机，也将是一项长期任务。本书是海淀区30所典型学校的绿色学校创建实践与思考经验汇编。本书主要内容包括学校简介(历史、特色、理念等)、绿创工作(绿创过程，采用文字配图方式呈现)、典型案例(教育教学管理服务的典型故事、活动、学科教学渗透、硬件使用开发、学生获奖与发明等)、思考与展望、校长寄语。本书可以作为全国中小学绿色学校建设的参考书，也可供中小学绿色教育教师、管理人员和研究人员参考。