电工电子电路实验教程9787576710755

第1章 绪论

1.1 电工电子电路实验的特点、目的和意义

1.2 电工电子电路实验课程的要求

1.3 实验室安全注意事项

1.4 电工电子电路测量概述

1.5 实验数据的记录和处理

第2章 常用电子电路元器件

2.1 电阻器与电位器

2.2 电容器

2.3 电感器

2.4 变压器

2.5 继电器

2.6 晶体二极管

2.7 晶体三极管

2.8 场效应晶体管

2.9 晶闸管

2.10 运算放大器

第3章 常用实验仪器设备的使用方法

3.1 直流稳压电源的使用方法

3.2 函数波形信号发生器的使用方法

3.3 数字万用表的使用方法

3.4 数字交流毫伏表的使用方法

3.5 模拟示波器的使用方法

3.6 数字示波器的使用方法

3.7 电动系功率表的使用方法

3.8 面包板的使用方法

第4章 电路原理基础实验

4.1 仪器仪表的使用与参数测量方法(1)

4.2 元件伏安特性测量

4.3 基尔霍夫定律与叠加定理

4.4 受控源特性测试

4.5 戴维南定理

4.6 正弦交流电路的参数测试

4.7 功率因数的提高

4.8 一阶动态电路时域分析

4.9 二阶动态电路时域分析

4.10 一阶RC电路频率特性研究

4.11 RLC串联谐振电路的研究

4.12 无源二端口网络等效参数的测定

4.13 三相电路电压和电流的测量

4.14 三相电路的功率测量

第5章 模拟电子技术基础实验

5.1 仪器仪表的使用与参数测量方法(2)

5.2 共发射极单级放大电路

5.3 共集电极单级放大电路

5.4 差分放大电路

5.5 负反馈放大电路

5.6 集成运算放大器指标测试

5.7 集成运算放大器线性应用

5.8 集成运算放大器非线性应用

5.9 波形发生电路

5.10 线性集成直流稳压电源

第6章 数字电路实验

6.1 数字门电路检测及组合电路分析

6.2 组合逻辑电路设计(1)

6.3 组合逻辑电路设计(2)

6.4 译码器及其应用

6.5 数据选择器及其应用

6.6 触发器及其应用

6.7 时序逻辑电路及其应用

6.8 移位寄存器及其应用

6.9 随机存储器及其应用

6.10 555定时器及其应用

第7章 电动机控制电路实验

7.1 三相鼠笼式异步电动机点动和自锁控制

7.2 三相鼠笼式异步电动机正反转控制

7.3 三相鼠笼式异步电动机Y-△降压启动控制

附录 常用集成电路引脚排列图

参考文献

第1章绪论

1.1电工电子电路实验的特点、目的和意义

“电路原理”“‘模拟电子技术”和“数字电子技术”是电类各专业的主要技术基础课程，“电工学”是工科非电类专业的技术基础课程。

“电路原理”“模拟电子技术”“数字电子技术”及“电工学”是以电学和半导体物理学为基础、以相关的数学为手段发展起来的课程。这些课程一个共同的特点是具有严密的逻辑性和理论性，因此电子电路的基本知识、基本概念,电路的组成结构、工作原理分析和计算等讲解适合理论课教学;另一个共同的特点是具有很强的工程性、实践性，这就决定了在理论课教学的同时必须要开展实验教学,主要体现在以下几个方面。

(1)与理论课教学比较,实验课教学能够使学生更深人、清晰地理解电子电路的基本知识、基本概念，以及电路的组成结构和工作原理,同时使学生获得实验成功的成就感，引导和启发学生的学习兴趣。

(2)理论课教学和实验课教学是一门科学技术的两个方面，二者之间是相辅相成、相互促进的。理论对实验和实践具有指导作用,通过实验和实践实现具有一定功能的电子电路和装置是理论研究、分析和计算的最终目的,也是其意义所在和价值所在。通过实验，学生逐步学会和掌握运用从书本中学到的理论知识去分析和解决实际问题,熟悉将理论知识转化为生产力的各个环节和过程。

(3)要实现依据理论所设计的各种电路,从而组成具有各种功能的电子装置，必须要清楚地了解和掌握各种具体的电子元器件的性能和参数指标并进行合理的选择、应用，如果选用不当,则不能获得满意的实验结果，达不到设计要求,甚至造成电子器件的损坏，导致实际电子电路不能工作。只有通过实验才能确定电子元器件性能和参数指标的选择是否合理、正确，

(4)理论课教学主要是讲授理想条件下电子电路的分析和设计，而实际中所应用的各种电子器件存在着参数的分散性,实际值和理论值存在着误差，只有通过实验掌握调节方法、积累调试经验才能进行有效的调节,使实际电子电路达到设计要求。

(5)在电子电路安装、实验和调试的过程中,必然要使用各种测试仪器设备，例如万用表、示波器和毫伏表等，这些仪器设备的使用方法只能在实验中掌握并不断地提高使用的技能和水平。

(6)在电子电路实验和调试过程中,不可避免地会出现误差和异常现象,因此需要从理论上分析误差和异常现象产生的原因,找出解决办法，这就是一个理论联系实际的过程,实验就是一个培养学生理论联系实际能力的重要教学环节。

……

本书是针对高等院校机电工程专业编写的电动电路实验课程教材。本书共分为7章，主要包括实验的基本知识和方法、电路基础实验、模拟电路实验、数字电路实验、电动机控制电路实验。实验项目按照由简入繁、由易入难的原则分为验证性实验、设计性实验、研究性实验和综合性实验，每个实验项目都围绕实验目的详细介绍了实验原理和测量方法，设计了具体的实验内容和步骤，逐步使学生掌握实验操作技能、积累实验经验。