铁路线路工9787564394844

项目一 基础知识

任务一 工程制图

任务二 工程力学

任务三 工程测量

任务四 线路基础

任务五 路基

任务六 桥隧建筑物

复习思考题

项目二 轨道结构

任务一 钢轨

任务二 轨枕

任务三 联结零件

任务四 碎石道床

任务五 整体道床

任务六 直线轨道的几何形位

任务七 车挡

任务八 标志标记

复习思考题

项目三 曲线

任务一 曲线要素

任务二 曲线加宽

任务三 曲线正矢

任务四 曲线超高

任务五 曲线缩短轨

任务六 曲线常见病害原因及整治方法

复习思考题

项目四 无缝线路

任务一 无缝线路的基本概念

任务二 无缝线路的原理

任务三 无缝线路稳定性

任务四 预留轨缝计算

任务五 特殊地段无缝线路

任务六 无缝线路故障处理

任务七 无缝线路养护维修

复习思考题

项目五 道岔

任务一 道岔的功用及类型

任务二 单开道岔的构造

任务三 单开道岔几何尺寸

任务四 单开道岔布置

任务五 交叉渡线

任务六 道岔常见病害的预防及整治

复习思考题

项目六 线路设备维修

任务一 线路设备维修工作内容及工作组织

任务二 线路设备维修标；隹

任务三 线路设备单项作业

任务四 轨道电路及工电配合

复习思考题

项目七 养路机械

任务一 液压传动原理

任务二 常用小型机械

任务三 大型养路机械

复习思考题

项目八 工务安全

任务一 行车安全

任务二 人身安全

复习思考题

项目九 技术管理

任务一 工务设备技术管理

任务二 班组及施工管理

任务三 工务施工组织

任务四 工程概预算

复习思考题

参考文献

附录A

附录B

项目一基础知识

学习情境描述

你知道铁路线路工需要掌握哪些轨道工程制图知识?

城市轨进交通包含哪些类型，它和道路交通的区别是什么呢?你知道信号系统在城市轨道交通中的作用吗?它经历了哪几个发展阶段呢?请你搜索井阅读相关资料，找到这些问题的答案。

学习目标

(1)使学生了解识读工程图的方法。

(2)掌握力学分析计算方法。

(3)了解测量的原理及基本方法

(4)掌握线路的分类以及车站、桥隧建筑物构造。

(5)掌握线路标准、限界、路基结构。

思政案例(求实严谨，精益求精)

福建船政优秀校友詹天佑主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路一——京张铁路。

詹天佑(1861年4月26日-1919年4月24日)，生于广东南海县，中国近代铁路工程专家，被誉为中国首位铁路总工程师，有“中国铁路之父”“中国近代工程之父”之称。

詹天佑主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路一一京张铁路;创设“竖井开凿法”和“人”字形线路，震惊中外;在筹划修建沪嘉、洛潼、津芦、锦州、萍醴、新易、潮汕、粤汉等铁路中，成绩斐然。

詹天佑担任京张铁路总工程师，完成中国人自己设计修筑铁路的梦想，这个总工程师其实是从勘测设计到施工建设全部过程的总工程师。

管天佑只要进人工作状态就非常投入，他一般不怎么讲话，多用手势向学员示意，徐士远与张鸿浩都了解他的这一习惯，因而都能做到配合默契。他们从柳村往彰仪门(广安门),重新勘测往万寿山去的线路。

詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠人深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

……

本书为高等职业技术教育轨道交通类专业教材。全书分为9个学习项目，包括铁路线路工基础知识、轨道结构、曲线、无缝线路、道岔、线路设备维修、养路机械、工务安全、技术管理等。全书每个项目给出了学习情境描述、学习目标、思政案例，以便老师教学和方便学生对章节内容的掌握和学习。本教材编写过程中兼顾了高职学生学习与企业员工岗位培训需要，注重吸收最新的技术规程、规范，将教学与生产紧密结合，以必须、实用、够用为度，强调高职特色。以培养职业能力为核心，以工作实践和岗位培训为主线，以工作过程为导向，用任务进行驱动，建立以行动(工作)体系为框架的现代课程结构，重新序化课程内容，做到理论与岗位培训一体化的教材编写思路，力求体现体系规范、内容先进性、知识实用、使用灵活等特点。在教材设计上，本教材以实际工作任务为引领，以城市轨道交通工程技术、高速铁路工程等专业岗位工建检修或铁路线路工要求为主线，贯穿课程的始终。由于本书内容涵盖城市轨道交通工程技术、铁道工程技术、高速铁路工程、地铁或高铁铁路线路工岗位培训等，不同专业在选用上，可根据专业需要选用内容。