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寻“根”问“计”:小学语文字词教学策略研究9787555018452

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作者吴聪娣

出版社海峡文艺出版社

ISBN9787555018452

出版时间2017-03

装帧平装

开本其他

定价38元

货号9541760

上书时间2024-12-22

哲仁书店
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品相描述：全新
商品描述
作者简介
吴聪娣，厦门市前埔南区小学不错教师。系厦门市小学语文学科带头人、思明区第二届名师发展工作室主持人，曾主持或参加省、市级课题五项，发表论文十余篇。

目录
总序凸显共生内核撬动内涵发展
序
绪论
第一章 小学语文字词教学概述
第一节 字词教学的研究综述
第二节 汉字的性质与特点
第三节 词语的性质与分类
第四节 字词教学的概念、内涵及特点
第二章 小学语文字词教学的教育意蕴
第一节 提升语文能力
第二节 促进思维发展
第三节 形成审美意识
第四节 实现文化传承
第三章 小学语文字词教学存在的问题及成因分析
第一节 小学生字词学习情况堪忧
第二节 小学字词教学存在的问题
第三节 小学字词教学问题的原因分析
第四节 小学字词教学的一般性策略
第四章 低段字词教学的优化策略
第一节 低段字词教学的要求
第二节 低段字词教学的内容分析
第三节 低段字词教学的基本取向
第四节 低段字词教学的主要策略
第五节 低段字词教学的“小”策咯
第六节 低段字词教学的典型课例
第五章 中段字词教学的优化策略
第一节 中段字词教学的要求
第二节 中段字词教学的内容分析
第三节 中段字词教学的基本取向
第四节 中段字词教学的主要策咯
第五节 中段字词教学的“小”策咯
第六节 中段字词教学的典型课例
第六章 高段字词教学的优化策略
第一节 高段字词教学的要求
第二节 高段字词教学的内容分析
第三节 高段字词教学的基本取向
第四节 高段字词教学的主要策咯
第五节 高段字词教学的“小”策略
第六节 高段字词教学的典型课例
第七章 小学字词教学发展的主张和判断
第一节 小学语文字词教学的主张
第二节 当前字词教学发展的趋势
第三节 未来深化字词教学的思考
参考文献
后记

内容摘要
 问题是研究的出发点。基于小学语文字词教学费时低效的问题，本书针对不同学段的特点，比较系统
地阐述了字词教学的有效策略。本书在概述字词教学的基础上，挖掘了字词教学的教育意蕴，进行了字词教学的病理分析，并提出了一般性策略。本书还进一
步从不同学段字词教学的要求、内容、基本取向、主要策略、“小”策略、典型课例等方面探讨了提高字词教学效率的可能性。最后，本书提出了字词教学要
“立体”、“生动”、“鲜活”的主张，并对当前和未来的发展趋势进行了思考和判断。

精彩内容
　　问题是研究的出发点。基于小学语文字词教学费时低效的问题，《寻“根”问“计”：小学语文字词教学策略研究》针对不同学段的特点，比较系统地阐述了字词教学的有效策略。《寻“根”问“计”：小学语文字词教学策略研究》在概述字词教学的基础上，挖掘了字词教学的教育意蕴，进行了字词教学的病理分析，并提出了一般性策略。《寻“根”问“计”：小学语文字词教学策略研究》还进一步从不同学段字词教学的要求、内容、基本取向、主要策略、“小”策略、典型课例等方面探讨了提高字词教学效率的可能性。后，《寻“根”问“计”：小学语文字词教学策略研究》提出了字词教学要“立体”、“生动”、“ 鲜活”的主张，并对当前和未来的发展趋势进行了思考和判断。

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