小学数学翻转课堂的梯次练习设计9787569521153

第一章“互联网+”时代下小学数学翻转课堂的实践探索

第一节 聚焦翻转课堂的小学数学教学

第二节 对翻转课堂的校本化思考

第三节基于翻转课堂的教学流程再造

第四节时代呼唤梯次的习题系统

第二章小学数学梯次练习设计的框架体系

第一节突出核心素养的梯次练习的设计目标

第二节基于翻转课堂的梯次练习设计的基本原则

第三节以数学素养培养为目标的诊断习题设计方法

第四节基于个性化训练的习题结构设计

第五节小学数学梯次练习题设计的评价方法

第三章小学数学梯次练习的设计方法

第一节学生个性的量化思考

第二节基于习题类型的梯次设计

第三节基于运算难度的梯次设计

第四节基于知识范围的梯次设计

第五节基于图形操作的梯次设计

第六节 基于问题引导的梯次设计

第七节以诊断为目的的子母题设计

第八节以技能训练为目的的梯次题组设计

第九节基于数学核心素养训练目标的双向细目表设计

第四章 小学数学梯次练习的案例分析

第一节 强化知识理解的梯次习题设计案例

第二节强化知识综合的梯次习题设计案例

第三节强化问题情境的梯次练习设计案例

第四节体现数学问题解决的梯次练习设计案例

第五节促进推理能力训练的梯次练习设计案例

第五章梯次练习的实践过程与成果

第一节小学数学梯次练习设计的实践研究

第二节基于个性化训练的教学设计

第三节强化知识理解的教学设计

第四节强化知识综合的教学设计

第五节基于个性化训练的生生“互动一交流”学习共同体

第六节基于个性化训练的学生思维能力培养

第七节基于教学模式的梯次练习设计

第八节基于个性化训练的中小有效衔接策略

第六章应对未来发展可能面临的问题与思考

第一节梯次练习设计的有效性问题

第二节练习设计的个性化问题

第三节梯次练习题特征的有效标定问题

第四节泛化翻转课堂模式的梯次练习设计的思考

第五节面向智能系统的梯次习题设计的思考

参考文献

附录

罗增儒教授对本书的点评

致《小学数学翻转课堂的梯次练习设计》的出版

苏争艳副教授对本书的点评

后记