景绿叶9787227067696

　《景绿叶（2017）/中国首个“文学之乡”典藏》：　　而后，下馆子美美地吃了一顿。才觉得饿了，羊羔肉就是香！　　张长弓这个虫！明明知道姓禹的已经把她自己，趁着青春价高时卖了，但还给他以推测的口气提醒。他还一死认定禹红是永远忠贞于他的！在张长弓眼里，他该是多么迂腐啊！任青狠狠嚼着嘴里的肉，像在嚼着一个人的尸体，嚼着一块腱子肉一样的仇恨。　　张长弓不是个人，那个女人——任青发誓再不提“禹红”这两个字了——更不是人了。　　他用自己一贯的冷静与矜持控制着自己。他的泪爬在眼睑上观望主人的悲伤，不注意掉了下去。　　禹红确定自己被分到县一中的同时，那个秘书确定了她不是处女。秘书是个患有严重贞操癖的人，故而屡找屡弃，多年了仍是独身。　　禹红去县一中报到，一位负责人站起来，热情地要握手，握住手的同时，大拇指扣了禹红的手心两下，禹红疑惑，又被扣了两下，禹红脸红，瞬间将脸红转变为害羞。害羞而今是稀罕品，负责人连连称赞人如其名，给安排了一间向阳的宿舍。出了这位带“副”字的领导的办公室，禹红心说：又碰上了一个。手心里痒，像狼崽子用带刺的舌头舔过。自她决定不嫁任青的那个时刻起，她看男人时都成了假洋鬼子，所以，只要有必要，她会去做这类生意的。是生意，没什么大不了的。大学里进去时，都是一枚枚青果；毕业走向社会时，都是用保鲜水养起来的非原生态果子了。况且，任青总是用“为人师表”“正人君子”之类的绳子捆绑着自身，也捆绑着屡次走向他的禹红。这使禹红长期地痛苦不堪。禹红帮任青用一些更加牢实的绳子将自己捆住，但一个意念或袭过来的一个眼神，便将这些绳子纷纷熔断，这时，人就成了老虎，就想冲过去，将猎物一口咬住。禹红是知道自己的，她认定，一旦自己嫁了任青，必会给他带来更大的伤害。而这，将是一辈子的。“任青”两个字，应该是很对仗或对偶“禹红”两字的，但实际上前者一直高在“师”的位置上，后者被禁在“生”上。屡屡，后者站在“妹妹”的位置上，撒娇式逼请，或暗示前者来到“哥哥”的氛围中，但是都没有成功。不是任青不懂，而是他太珍爱她了，要等她大专毕业了，等她长大了，再同她严肃地讨论这件大事。当前，你是学生，大学生也是学生，大学生是应该继续认真学习的，不能把宝贵时间浪费在谈情说爱上，更不能出轨；况且我们都是讲台上站的人啊。他总认为她还是个学生，虽然个头长高了，但毕竟是比自己小六七岁的。任青是师范实习时遇见禹红的，讲台下坐着的禹红屡屡盯着他出神，而一旦发现他的目光捉住了自己，禹红就一下子红了脸，勾了头，直到下课是不会再抬头的了。上了高中到了县城就给任老师经常来信。回信成了任青两周必备的一课，要措辞，把学生意欲放大的朦胧情感收缩、归位；还要书法式的书写。任青进修的时候，这丫头就屡屡吵着要跑到省城来看他。终于熬到考上了大专，送禹红进了大学的校门，走时，一下子扑进任青的怀里，双手往任青的腰里摸索，死死抱住不肯放手。任青费尽九牛二虎之力才将自己腾开来，喘着气说：　　你的心思我明白。你现在好好读书，我会经常来看你的。　　他要等自己的另一半工作了，会严肃思考人生的一系列问题了，那时，他也许成了知名诗人了，那么，诗人会向女神献上一首爱情诗篇的。　　而不是趁火打劫，不待成熟就一口吞了青果。那不是爱情，爱情是圣洁的。　　高中进入大学，全身上下由里到外，每一个细胞都进行了大解放。大学是激情的熔炉，一切束缚人的东西都会被彻底粉碎。禹红自然承受着一次又一次的爱情攻击，独出独进是不可能了。再“独”，别人会以为有问题的。况且，谁甘心让自己的大学没有色彩，让自己的青春孤单寂寞呢？身边没有优秀人才陪伴，对这个时代的女大学生而言，就是耻辱，是没有能力或魅力的，会让人瞧不起的。禹红躲在假山后默祷，将一枚硬币数次抛向空中。落地，反面，她会心疼；正面，心安。然而，正面被反面以五比三胜杀。只好接纳了一位气质很像“老师”的诗歌爱好者（默认为任青的表弟吧），给自己做保镖，真的很有作用，众多高年级、同届、同班的男生停止了对她的强烈骚扰，而将矛头转向别的淑女或剩女。剩女，有的是自己把自己剩下的。　　……

　《景绿叶》是2008年度，宁夏入选中国作协重点作品扶持项目的长篇小说，且被列入"纪念新中国成立60周年专题"（排名第三）。《文艺报》介绍道："李义的《景绿叶》是一部西北乡村教育题材的长篇小说。作者意在通过对一个乡的教育全方位的叙述，以点带面地对当前中国西部地区的农村教育现状作一次直接、深入、冷静的展现。作品以蕴含深刻哲思的一系列教育故事和典型的教育案例为经，以基层教育人的教学经历和情感、生活为纬，结构出一幕基层教育的鲜活戏剧，从而反映近三十年来农村基层教育革新、前进的步伐，书写坚守基层的教育人丰富而平凡的人生路和心灵史。作品并不止于提供现象本身和描写基层教育原生态的画面本身，更企望通过揭示基层教育面临的诸多问题，为中国农村教育改革提供多向度的分析与思考。李义在接受本报记者采访时说，因为自己有做乡村教师的经历，对基层教师的生活和默默奉献的内心甘苦感受很深，这就为在作品中真实把握细节和人物打下基础。