循道·地理9787561582534
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作者陈白著
出版社厦门大学出版社
ISBN9787561582534
出版时间2021-08
装帧平装
开本16开
定价58元
货号11338673
上书时间2024-12-20
商品详情
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作者简介
陈白,中学正高级教师,福建省优秀教师,福建省地理学科带头人,福建省“十三五”中学名师培养对象,福建省“十三五”名校长后备培养对象,福建省中小学课程教学指导委员会成员。从教30年,期间有25年在福建省福州第十六中学任教及从事学校行政管理工作,2019年8月起,担任福建省福州第二十五中学党总支书记。严谨治学,科学管理,精心育人,注重培养学生的创造精神和实践能力,积极参与教育教学研究,主持多个省级课题,曾荣获全国优质课特等奖,福建省基础教育教学成果奖一等奖等优异成绩。承担60余次省市级讲座和公开教学,多次受邀并出色完成省市级地理学科中考命题任务。在《福建教育》《中学地理教学参考》《地理教学》等期刊上发表专业论文20余篇,合著有《高考地理试题统计分析与备考研究》,参与编写初中地理《名校学案》《寒暑假作业》等辅导用书。
目录
第一章 地理“循道”.回归本心
节 我眼中的“道”
第二节 循自然之“道”,寻教学之“法”
第三节 “道”与“德”
第四节 循道地理唤醒大德大爱
第五节 让地理教育回归本真
第二章 课堂“循道”,趣味无穷
节 着眼问题解决,深化地理课堂
第二节 精彩课堂,科学设计
第三节 实验教学,灵动课堂
第四节 科技助力,妙思“微课”
第五节 探究微格教学,共创幸福课堂
第六节 “以考代练”,立竿见影
第三章 校园“循道”。妙“仪”生花
节 校园测绘,提升实践力
第二节 工欲善其事,必先利其器
第三节 以旗为杆,玩转数理之精妙
第四节 地图不难懂,测绘来帮忙
第五节 化繁为简,绘图之道
第六节 以地理视角,寻校园之美
第四章 研学“循道”,行循自然
节 的学习在路上
第二节 地球之肾,生命之源
第三节 福州因你而美丽
第四节 探秘丹霞,问道山水间
第五节 访古制茶,感受生活之道
第六节 廊桥水乡,状元故里
第七节 下党之路通往幸福
第五章 自然“循道”,生生不息
节 内化于心,外化于行
第二节 地理循道,启智明德
第三节 教学之道,相生相长
第四节 知往观来,研以致用
第五节 循道而行,万象 新
参考文献
后记
精彩内容
地理现象背后往往有着吸引人的故事,这些故事有的神秘莫测,有的趣味十足,有的感人至深,十分吸引学生。有了直观形象的素材,辅以带有感情色彩的故事,通过项目活动研究等从多方面来调动学生的情绪,启发学生的智慧,对塑造学生的人生观和品格有着重要的作用。
天地万物皆有其道,人与自然的关系亦是如此。自然与人文相得益彰,人依存于自然,又丰富了自然。自然与人文的有机结合就是地理之道,也是当今地理学科核心素养之人地协调观。选择成为一名地理人,是我的人生之道,出于热爱,“循道”思想让我和学生们都受益颇多。更确切地说,“循道·地理”主张是对我多年教育教学工作的总结。
结合当今考试的要求,试题以立德树人为核心,联系生产生活,注重引导学生关注人类所面临的人口、资源、环境和发展问题,初步认识环境与人类活动的相互关系,树立尊重自然、人地协调、因地制宜的可持续发展理念,可见地理实践力的培养尤为重要。这十几年来,我陆续结合地理实践力专题系列化的课题研究,创造学生学习的具身环境,重视学生间的合作和交流,同伴互助,建立起几个学习团队,团队里的成员分别承担“团长”“发言人”“导师”等不同的角色,在项目学习研究上,团队成员可以共同探究和讨论;课后,团队内又可以起到同伴辅导和相互监督的作用。这种方式不仅让学生好学、乐学,合作研究、合作实践,还提高了学生的自我管理能力。在初中,同伴的影响可能比老师和家长更有效。在实践力培养过程中,孩子们得到阳光向上的成长。这就是“循道·地理”的追求。
“走近闽江河口湿地”地理综合实践活动,紧密贴近学生自身生活和社会生活,符合新课程“学习生活中有用的地理”的理念,充分挖掘闽江河口湿地具有探究性、时代性、灵活性、开放性的地域特色课程资源。由学生自主实践和探索,体现对知识的综合运用,它超过课本,超过课堂,以乡土问题为载体,以学生发展为起点,走向自然,走向社会,走向生活,增强学生对自然、对社会、对生活知识的渴求。
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