小学语文教学设计：策略与策略教学9787533493172
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作者吴亮奎,陈菲,孙玲玲
出版社福建教育出版社
ISBN9787533493172
出版时间2021-06
装帧平装
开本其他
定价39元
货号11674428
上书时间2024-12-19
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作者简介
吴亮奎，教育学博士，南京师范大学课程与教学研究所副教授。长期主讲研究生和本科生课程：《课程与教学论》、《小学语文课程与教学论》、《中学课程与教学研究》。研究方向：课程与教学基本理论、中小学语文课程与教学研究。陈菲，教育学硕士。苏州工业园区星澜学校教师。研究方向：小学语文课程与教学。孙玲玲，教育学硕士。合肥一六八玫瑰园学校教师。研究方向：小学语文课堂教学。
目录
引言第一章小学语文阅读教学设计的目标指向策略第一节小学语文阅读教学的特殊性第二节 基于小学语文阅读教学特殊性的教学设计第二章小学语文阅读教学设计的文本解读策略第一节语言学习指向的文本解读与教学设计第二节审美接受指向的文本解读与教学设计第三节 真实情境中的文本解读与教学设计第三章小学语文阅读教学设计的视角选择策略第一节信息筛选的设计视角第二节情感陶冶的设计视角第三节道德教化的设计视角第四节语言训练的设计视角第五节策略学习的设计视角第六节 意义体验的设计视角第四章阅读策略的研究现状第一节学习策略的研究现状第二节 阅读策略及其教学的研究现状第五章阅读策略及其教学的理论概述第一节阅读策略的理论基础第二节阅读策略及其教学的概念界定第三节 小学高年级语文阅读策略结构的构建第六章小学语文阅读策略教学的现状分析第一节研究设计第二节 样本的调查结果与分析第七章小学语文阅读策略教学的问题解决第一节问题解决的外部条件分析第二节问题解决的内部条件分析第三节 结论与反思第八章小学低年段阅读策略教学设计第一节聚焦策略教学设计第二节提问策略教学设计第三节联结策略教学设计第四节推想策略教学设计第五节概括策略教学设计第六节 组织策略教学设计第九章小学中年段阅读策略教学设计第一节聚焦策略教学设计第二节提问策略教学设计第三节联结策略教学设计第四节推想策略教学设计第五节概括策略教学设计第六节 组织策略教学设计第十章小学高年段阅读策略教学设计第一节聚焦策略教学设计第二节提问策略教学设计第三节联结策略教学设计第四节推想策略教学设计第六节概括策略教学设计第七节组织策略教学设计参考文献附录1附录2附录3附录4后记
内容摘要
本书针对小学语文阅读教学的特点，以阅读教学的策略和策略教学为研究对象，对小学语文阅读教学的策略、阅读策略的概念、理论基础、结构以及小学语文阅读策略教学中存在的问题进行了分析，在此基础上根据小学低、中、高三个学段语文阅读教学的不同特点，结合部编版小学语文教科书的内容安排进行具体阅读策略教学设计。本书兼顾理论的深度和程序的可操作性，将学理融合于实践，提供了小学语文阅读策略教学的具体案例设计，既有学术的前沿性引领，又有课堂教学的可操作性借鉴。
精彩内容
本书针对小学语文阅读教学的特点，以阅读教学的策略和策略教学为研究对象，对小学语文阅读教学的策略、阅读策略的概念、理论基础、结构以及小学语文阅读策略教学中存在的问题进行了分析，在此基础上根据小学低、中、高三个学段语文阅读教学的不同特点，结合部编版小学语文教科书的内容安排进行具体阅读策略教学设计。本书兼顾理论的深度和程序的可操作性，将学理融合于实践，提供了小学语文阅读策略教学的具体案例设计，既有学术的前沿性引领，又有课堂教学的可操作性借鉴。
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