中国大学教师学术职业发展机制研究9787513066488
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作者尹玉玲著
出版社知识产权出版社有限责任公司
ISBN9787513066488
出版时间2019-07
装帧平装
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定价88元
货号9811100
上书时间2024-12-17
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作者简介
尹玉玲，湖北省松滋市人。华中师范大学教育学硕士，北京师范大学教育学博士。现为北京教育科学研究院副研究员，主要从事教育政策、教育战略与规划研究，为教育行政部门和区县学校提供宏观决策咨询和教学科研服务。先后公开发表学术论文和研究报告50余篇，参与论著编写多部。
目录
章 绪论
节 问题的提出
第二节 文献综述
第三节 核心概念与研究范围
第四节 研究的理论基础
第五节 研究思路
第六节 研究方法
第二章 中国大学教师学术职业发展机制的理论框架
节 学术职业发展机制的理论分析依据
第二节 学术职业发展机制的理论分析
第三章 大学教师学术职业及其机制的历史分析
节 国外大学教师学术职业及其机制的形成与发展
第二节 中国大学教师学术职业及其机制的形成与发展
第四章 中美大学教师学术职业发展机制的比较研究
节 中美研究型大学的学术生产力比较
第二节 中美研究型大学的学术生产关系比较
第三节 中美大学教师学术职业发展机制的案例分析
第五章 中国大学教师学术职业发展机制的问题调查
节 中国大学教师学术职业的人力资源现状
第二节 中国大学教师学术职业发展机制的主要问题
第三节 中国大学教师学术职业发展机制问题的原因
第六章 中国大学教师学术职业发展的机制建构
节 大学教师学术职业发展机制的建构理念
第二节 健全大学教师学术职业发展机制的驱动要素
第三节 优化大学教师学术职业发展机制的运行方式
第七章 国际化背景下中国大学教师学术职业发展的展望
节 中国大学教师学术职业发展的变革趋势
第二节 面向国际化中国大学教师学术职业发展展望
第八章 研究结论与讨论
参考文献
附录
后记
内容摘要
本书围绕学术生产力和学术生产关系两个基本因素，对大学教师学术职业发展机制进行理论建构。从历史的维度梳理出中外大学教师学术职业发展的历史阶段及其表现特征。深入实际对中国研究型大学教师学术职业的学术生产力和学术生产关系进行调查分析，聚焦二者存在的问题。基于理论与实践两方面的分析，对大学教师学术职业发展机制的建构给出了新诠释，对适应学术生产力发展的学术生产关系四大核心要素——学术人、学术协作、学术制度和学术文化进行内涵界定和改革创新。
本书可作为教育学相关专业的高校师生、行政管理人员，高等教育政策研究及制定者的参考书。
精彩内容
本书围绕学术生产力和学术生产关系两个基本因素，对大学教师学术职业发展机制进行理论建构。从历史的维度梳理出中外大学教师学术职业发展的历史阶段及其表现特征。深入实际对中国研究型大学教师学术职业的学术生产力和学术生产关系进行调查分析，聚焦二者存在的问题。基于理论与实践两方面的分析，对大学教师学术职业发展机制的建构给出了新诠释，对适应学术生产力发展的学术生产关系四大核心要素——学术人、学术协作、学术制度和学术文化进行内涵界定和改革创新。本书可作为教育学相关专业的高校师生、行政管理人员，高等教育政策研究及制定者的参考书。
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