大众媒介对西北地区农村留守儿童社会性发展的影响研究9787520302012

绪论
一 选题研究的意义
二 研究框架及主要内容
三 研究方法及方案设计
四 重点难点及创新之处
五 核心概念界定

第一章 儿童社会性发展与留守儿童研究
第一节 儿童社会性发展的内涵及重要理论
一 儿童社会性发展的内涵
二 儿童社会性发展的重要理论
第二节 留守儿童研究的回顾与反思
一 留守儿童研究的社会背景及源流
二 留守儿童研究的发展脉络
三 留守儿童研究的学科视角及所关注的问题
四 留守儿童研究的反思
第三节 生态系统论对农村留守儿童社会性发展研究的启发意义
一 布朗芬布伦纳的生态系统论模型分析
二 生态系统论对农村留守儿童社会性发展研究的启发意义

第二章 家庭：西北地区农村留守儿童社会性发展进程中力量弱化
第一节 西北地区农村青壮年人群流动趋向及村落特性
一 农村青壮年人群流动趋向
二 农村青壮年人群流动的动因——一位壮劳力的一笔账
三 村庄常驻“三留人群”——留守儿童、留守老人与留守妇女
第二节 家庭对西北地区农村留守儿童社会性发展影响弱化：依恋渴望与情感疏离
一 留守儿童家庭生活状态
二 留守儿童学业成绩与校园表现
三 留守儿童对外出务土父母的依恋渴望与情感疏离
第三节 留守妈妈的专制型养育方式与祖辈监护人的纵容型、忽视型养育方式对留守儿童社会性发展的不利影响
一 留守儿童监护人的基本情况
二 留守妈妈的专制型养育方式对留守儿童社会性发展的不利影响
三 祖辈监护人对留守男童的纵容型养育方式及对其社会性发展的不利影响
四 祖辈监护人对留守女童的忽视型养育方式及对其社会性发展的不利影响

第三章 电视与网络：西北地区农村留守儿童的“精神抚育者”
第一节 西北地区农村媒介生态环境
一 电视地位稳固．广播、报刊日趋衰落，网吧快速推进
二 有线与数字电视收费较高，村民选择安装各型号卫星接收器
三 媒体内容与农村受众需求差异较大，“农村频道”严重不足
四 留守群体，媒介娱乐功能首当其冲；外出务工群体，媒介信息获取意识较强
第二节 电视：西北地区农村留守儿童重度依赖的“精神抚育者”
一 留守儿童偏好动漫绘本，报刊与文学、科普类儿童读物接触率低
二 长时间居家收看电视．使留守儿童同伴交往活动显著减少
三 留守儿童对电视媒体重度依赖：精神需求的内在召唤
第三节 网络：留守儿童青春期自我认同冲突的减压阀
一 留守儿童网络接触的主要途径——网吧
二 网络： 留守儿童青春期自我认同冲突的减压阀

第四章 大众媒介对西北地区农村留守儿童社会认知的影响
第一节 动画片促进留守幼童语言认知发展
第二节 电视中的角色形象定位引导留守儿童性别角色认知
第三节 黄金时段播放的鬼片导致留守儿童生命认知偏差
一 媒介中的恐怖内容对儿童影响的主要观点
二 黄金时段播放的鬼片导致留守儿童生命认知偏差
第四节 电视商业广告培育留守儿童品牌认知
一 电视商业广告对农村儿童影响的重要研究
二 电视商业广告培育留守儿童品牌认知

第五章 大众媒介对西北地区农村留守儿童社会态度的影响
第一节 高强度收看电视与短期城市生活经历促使留守儿童对社会公平与安全缺乏信心
第二节 漠然与厌恶：媒介中涉性内容与留守儿童教养方式导致留守男童与女童性态度差异显著
一 媒介中涉性内容与留守儿童教养方式导致留守男童与女童性态度差异显著
二 留守男童与留守女童性态度差异所引发的问题
第三节 偶像剧中城市生活浮华呈现激发留守儿童渴望远离乡村生活
一 媒体中展现的城市生活对农村受众影响的重要研究
二 都市偶像剧中城市生活浮华呈现激发留守儿童渴望远离乡村生活

第六章 大众媒介对西北地区农村留守儿童社会行为的影响
第一节 偶像崇拜对留守儿童模仿与规避行为的双向影响
一 留守男童与留守女童所崇拜的偶像及获知偶像的来源
二 留守儿童崇拜偶像的类型转变及其原因
三 偶像崇拜对留守儿童模仿与规避行为的双向影响
第二节 公益类广告激励留守儿童亲社会行为
第三节 留守儿童对媒介中的正义暴力行为的高度认同与冲突解决的行为取向
一 60年来媒介暴力对儿童影响研究的一些主要观点
二 留守儿童对媒介中的暴力内容的偏好
三 留守儿童对媒介中的正义暴力行为的高度认同与冲突解决的行为取向

第七章 改善西北地区农村留守儿童信息接收环境的两个层面：大众媒介与公共文化服务
第一节 大众媒介层面：改善媒介信息传播环境
一 提升多类型儿童教育性电视节目自制能力与保证播出时段
二 细化寒暑假和双休日的黄金时间段电视节目及广告内容规制
三 对媒介中的偶像进行多角度呈现
四 媒体应多诉说出身平民的城市奋斗者的故事
五 净化网游内容及加强农村网吧通宵容留未成年人的监管
第二节 公共文化服务层面：建立服务于西北地区农村，留守儿童的图书馆三层支撑体系
一 建立服务于西北地区农村留守儿童的图书馆三层支撑体系
二 图书馆三层支撑体系服务于西北地区农村留守儿童的路径

第八章 西北地区农村留守儿童媒介素养教育四级进阶模式的构建与实践路径
第一节 西北地区农村留守儿童媒介素养教育四级进阶模式的构建
一 推进西北地区农村留守儿童媒介素养教育三方联动
二 西北地区农村留守儿童媒介素养教育四级进阶模式的构建
第二节 西北地区农村留守儿童媒介素养教育四级进阶模式的实践路径
一 西北地区农村留守儿童媒介素养教育四级进阶的实践路径
二 同步启动媒介素养教育农村社区（村子）行动
三 对农村中、小学教师进行媒介素养教育培训
结语
参考文献
附录1 留守儿童调查问卷及深度访谈提纲
附录2 留守儿童监护人调查问卷及深度访谈提纲
附录3 留守儿童外出务工父母调查问卷及深度访谈提纲
附录4 非留守儿童调查问卷及深度访谈提纲
附录5 非留守儿童父母调查问卷及深度访谈提纲
附录6 教师调查问卷及深度访谈提纲
附录7 留守儿童及非留守儿童观察记录表
附录8 调研执行过程中的部分照片
后记

　　在人户调研中，调研团队需要托亲靠友，人户时首先迎接我们的就是“虎视眈眈”的看家狗，即便进了大门，也时常遭遇或坚决或婉转地拒绝，其难度远远高于到农村中、小学以班级为单位发放问卷进行调查。调研团队需要耐心、反复地去做说服工作，整整一天，完成四五份问卷的情况并不少见。西北五省区方言差异较大，就以陕西省来说，就有关中、陕北、陕南三种迥然不同的主要方言。面对文化程度不高、习惯于说方言的留守儿童的爷爷奶奶，都需要就问卷逐题进行解释说明。在新疆昌吉回族自治州昌吉市大西渠乡、阜康市水磨沟乡与玛纳斯县北五岔镇调研时遭遇漫天风雪。可以说，本次研究中，每一份问卷和深度访谈都来之不易，这种深入农户家中得到的一手资料是鲜活而珍贵的。

　　（二）创新之处

　　1.以西北地区农村留守儿童为研究群体，把大众媒介对这一群体的社会性发展的影响作为研究主线，研究视角具有一定创新性。

　　……

　　父母双方或一方的长期缺位，使家庭在留守儿童社会性发展进程中所起的作用弱化。大众媒介在留守儿童社会性发展进程中所起的作用快速提升，电视成为留守儿童重度依赖的“精神抚育者”，网络为留守儿童提供了一个可以不断探索和尝试自我认同的渠道。

　　《大众媒介对西北地区农村留守儿童社会性发展的影响研究》基于陕、甘、宁、青、新西北五省（区）农村留守儿童、外出务工父母、留守儿童监护人（主要为留守妈妈与爷爷奶奶），非留守儿童及其父母等问卷调查与深度访谈的实证研究基础之上，从大众媒介对留守儿童社会认知、社会态度、社会行为三方面的影响进行细化剖析论述，提出提升大众媒介对留守儿童社会性发展正面影响的路径：一是改善西北地区农村留守儿童信息接收环境；二是推动西北地区农村留守儿童媒介素养教育，提出“了解媒介”、“理解媒介”、“审视媒介”与“利用媒介”四级阶梯模式的构建与实践路径。