美国教师教育：观察与研究 9787107360671

本书系统论述了美国教师教育的主要问题及美国教师队伍建设的改革动向，体现了作者的细致观察和深刻洞见。

本书内容主要包括美国教师的职前培养、在职培训、资格认证、考核评价、绩效薪酬、专业发展、公平配置、职称制度、行为准则等。

本书作者曾在我国*工作20多年， 曾任*教师工作司司长及中国驻纽约总领事馆教育领事。他长期参与我国教师教育政策制定工作，并曾实地考察、调研过许多美国学校和相关*门。作者长期从事中美教育比较的研究，对两国教师教育既有总体宏观把握，又有生动具体观感。

本书理论性与实践性兼具，科学性与可读性统一，既可以为教师教育理论研究者提供参考，又可以为教师教育行政工作者、教育政策制定者提供经验和思路，还可供广大教师和师范生阅读和参考。

王定华 河南上蔡人。教育学博士、教授、博士生导师。北京外国语大学党委书记，国家督学。国家教师教育咨询专家委员会副主任委员、*普通高等学校师范类专业认证专家委员会副主任委员，全国高等学校设置评议委员会委员，中国教育学会国际教育分会理事长，中国高等教育学会外语教学研究分会理事长。曾在河南大学、河北大学、美国波特兰州立大学学习。历任河南大学教育系教师，国家*基础教育司义务教育处副处长、高中教育处副处长，中国驻纽约总领事馆教育领事，*基础教育司办公室主任、综合处处长、副巡视员、副司长。２０１２年任*基础教育一司司长、全国少工委常务副主任，2016年任*教师工作司司长、国家督学。２０１８年任现职。长期参与国家教育政策制定，不懈推动教育改革发展，大力提倡学校品质提升，始终坚持理论与实践研究。主要研究领域为当代基础教育、教师专业发展、中美教育比较、一流大学建设。撰有 “中美教育观察与研究系列”专著，主编有 “教育治理与领导力”丛书、 “一带一路”国家文化教育大系丛书，发表学术论文160多篇。

本书系统论述了美国教师教育的主要问题及美国教师队伍建设的改革动向，体现了作者的细致观察和深刻洞见。

本书内容主要包括美国教师的职前培养、在职培训、资格认证、考核评价、绩效薪酬、专业发展、公平配置、职称制度、行为准则等。

本书作者曾在我国*工作20多年， 曾任*教师工作司司长及中国驻纽约总领事馆教育领事。他长期参与我国教师教育政策制定工作，并曾实地考察、调研过许多美国学校和相关*门。作者长期从事中美教育比较的研究，对两国教师教育既有总体宏观把握，又有生动具体观感。

本书理论性与实践性兼具，科学性与可读性统一，既可以为教师教育理论研究者提供参考，又可以为教师教育行政工作者、教育政策制定者提供经验和思路，还可供广大教师和师范生阅读和参考。

王定华 河南上蔡人。教育学博士、教授、博士生导师。北京外国语大学党委书记，国家督学。国家教师教育咨询专家委员会副主任委员、*普通高等学校师范类专业认证专家委员会副主任委员，全国高等学校设置评议委员会委员，中国教育学会国际教育分会理事长，中国高等教育学会外语教学研究分会理事长。曾在河南大学、河北大学、美国波特兰州立大学学习。历任河南大学教育系教师，国家*基础教育司义务教育处副处长、高中教育处副处长，中国驻纽约总领事馆教育领事，*基础教育司办公室主任、综合处处长、副巡视员、副司长。２０１２年任*基础教育一司司长、全国少工委常务副主任，2016年任*教师工作司司长、国家督学。２０１８年任现职。长期参与国家教育政策制定，不懈推动教育改革发展，大力提倡学校品质提升，始终坚持理论与实践研究。主要研究领域为当代基础教育、教师专业发展、中美教育比较、一流大学建设。撰有 “中美教育观察与研究系列”专著，主编有 “教育治理与领导力”丛书、 “一带一路”国家文化教育大系丛书，发表学术论文160多篇。