中医诊断学图表解（第2版） 9787117148429

   本书系北京中医药大学国家重点学科中医诊断学科带头人、首批*中医谚断学精品课程主讲人陈家旭教授主编。
   本书1版问世以来，深受广大读者喜爱，多次重印。此次修订是为了满足广大读者的需求、适应教材的更新及教学内容不断深入的需要而编写。
   本书修订仍保持1版的风格，以图表形式将教材中的重点、难点内容体现出来。本书共有200余幅图、100余个表，注重以。图”示例中医诊断的原理。明晰症状、证候的来龙去脉：突出知识点相互联系的內容，力争使零碎的内容系统化：用“表。将內容相关、形式类似的部分，用简明的语言表现出来，使之一目了然，以帮助读者理解和记忆。
   本书图表绘制简洁、合理，既系统又直现地将中医诊断学的主要内容展示出来，可谓是教师和学生学习中医谚断学难得的一本参考书，也可供中医临床医生和自学中医者参考。

　　陈家旭，男，医学博士，教授，主任医师，中医诊断学专业博士生导师。北京中医药大学国家重点学科中医诊断学科带头人，北京中医药大学学术委员会委员，北京中医药大学“211工程”专家指导委员会委员，国家杰出青年科学基金获得者，“新世纪百千万人才工程”*人选。
   陈教授一直从事中医诊断学教学、科研及学科建设工作。他主讲的中医诊断学课程被评为首批*精品课程。承担了五年制、七年制中医诊断学教学任务，完成了多项重大教学改革课题，主持国家教育部振兴行动计划“中医临床四诊技能教学培训中心”建设，王持并完成国家教育部“新世纪网络课程建设工程”中医诊断学网络课件制作，通过教育部验收并被评为“优秀”。
   陈教授深受广大师生的喜爱，曾获北京中医药大学优秀主讲教师称号、教育部“高校青年教师奖”、“北京市高校教学名师奖”，北京市教学成果奖二等奖。曾获“全国百篇优秀博士学位论文”奖，获省部级科技成果奖二等奖6项；发表学术论文200余篇，SCI收录论文8篇、EI收录2篇：ISTP收录2篇；出版学术专著和中医诊断学教材、教参共14部；获国家发明专利1项。培养研究生5。余名。

绪论
    一、中医诊断学的主要内容
    二、中医诊断的基本原理
    三、中医诊断的基本原则
    四、中医诊断学发展简史
    五、中医诊断学的学习方法
上篇　诊法
　第一章  望诊
　　第一节全身望诊
    　一、望神
    　二、望色
    　三、望形体
    　四、望姿态
　　第二节局部望诊
    　一、望头面
    　二、望五官
    　三、望躯体
    　四、望四肢
    　五、望二阴
    　六、望皮肤
　　第三节  望排出物
    　一、望痰、涎、涕、唾
    　二、望呕吐物
    　三、望大便
    　四、望小便
  　第四节  望小儿指纹
    　一、望指纹的方法
    　二、望指纹的临床意义
　第二章舌诊
  　第一节舌诊概说
    　一、舌诊原理
    　二、舌诊方法
    　三、舌诊注意事项
　  第二节  正常舌象及其生理差异
    　一、正常舌象
    　二、舌象的生理差异
　  第三节  舌诊内容
  　  一、望舌质
    　二、望舌苔
　  第四节  舌象分析要点
  　  一、察舌的神气和胃气
   　 二、舌体与舌苔的综合分析
    　三、舌象的动态变化
    第五节  舌诊的临床意义
　第三章  闻诊
  　第一节  听声音
    　一、正常声音
    　二、病变声音
　  第二节  嗅气味
  　  一、病体之气
    　二、病室之气
　  第四章  问诊
  　  第一节  问诊的意义及方法
　 　   一、问诊的意义
　……
下篇　综合运用

   本书系北京中医药大学国家重点学科中医诊断学科带头人、首批*中医谚断学精品课程主讲人陈家旭教授主编。
   本书1版问世以来，深受广大读者喜爱，多次重印。此次修订是为了满足广大读者的需求、适应教材的更新及教学内容不断深入的需要而编写。
   本书修订仍保持1版的风格，以图表形式将教材中的重点、难点内容体现出来。本书共有200余幅图、100余个表，注重以。图”示例中医诊断的原理。明晰症状、证候的来龙去脉：突出知识点相互联系的內容，力争使零碎的内容系统化：用“表。将內容相关、形式类似的部分，用简明的语言表现出来，使之一目了然，以帮助读者理解和记忆。
   本书图表绘制简洁、合理，既系统又直现地将中医诊断学的主要内容展示出来，可谓是教师和学生学习中医谚断学难得的一本参考书，也可供中医临床医生和自学中医者参考。

　　陈家旭，男，医学博士，教授，主任医师，中医诊断学专业博士生导师。北京中医药大学国家重点学科中医诊断学科带头人，北京中医药大学学术委员会委员，北京中医药大学“211工程”专家指导委员会委员，国家杰出青年科学基金获得者，“新世纪百千万人才工程”*人选。
   陈教授一直从事中医诊断学教学、科研及学科建设工作。他主讲的中医诊断学课程被评为首批*精品课程。承担了五年制、七年制中医诊断学教学任务，完成了多项重大教学改革课题，主持国家*振兴行动计划“中医临床四诊技能教学培训中心”建设，王持并完成国家*“新世纪网络课程建设工程”中医诊断学网络课件制作，通过*验收并被评为“优秀”。
   陈教授深受广大师生的喜爱，曾获北京中医药大学优秀主讲教师称号、*“高校青年教师奖”、“北京市高校教学名师奖”，北京市教学成果奖二等奖。曾获“全国百篇优秀博士学位论文”奖，获省部级科技成果奖二等奖6项；发表学术论文200余篇，SCI收录论文8篇、EI收录2篇：ISTP收录2篇；出版学术专著和中医诊断学教材、教参共14部；获国家发明专利1项。培养研究生5。余名。