当代小学生作文跳龙门(全四册) 9787208138643

        【给小读者的话】：

        （一）

        亲爱的小读者，你想学写作文吗？你想写出一篇篇好作文吗？回答当然是肯定的：想，想写好作文啊！现在，摆在你眼前的这套《当代小学生作文跳龙门》，就能帮你实现写好作文的美梦。本书共有四分册，这是分册，“跳龙门”的跳，书名是《熟读造句50招》。
        什么是作文？作文就是围绕题目，将句子与句子连接起来，表达内容和中心。要是把作文比作大楼，那么，句子就是盖大楼的基石。这么一说，你是否豁然开朗，立即明白了作文成功的道理呢？那就是：基础打不牢，大楼造不高；句型掌握少，作文写不好。换句话说，想写出好作文，必须先在造句上下功夫。造句基础打得牢，作文大楼造得高。于是，《熟读造句50 招》便成为“一跳龙门”帮你打下扎实的造句基础。
        《熟读造句50 招》以“听我讲讲”、“请你读读”、“自己练练”作为每一招的基本体例,“给你提示”作为部分体例的扩充。小读者只要按这一循环往复的体例，坚持不懈地熟读，便能不知不觉地熟悉、理解、分辨、记忆50 个句型，直至开阔造句的视野，领悟句子的妙处，增添作文的文采。你说，《熟读造句50 招》是不是作文的好帮手呢？
        《熟读造句50 招》的前身是《造句50 招》。14 年前，2002 年9 月，上海教育出版社出版8 本一套《开笔小丛书》，“领头本”就是《造句50 招》。当年，“领头本”受到小学生的普遍欢迎，人手一册，反复诵读，作文开窍，妙不可言。若干年后，上海《少年日报》曾开设“造句30 招”专栏连载，中国唱片社上海分社出版了《造句36 招》盒带。为了满足小读者的需求，我对本书作了部分修正、补充，由上海人民出版社列入《当代小学生作文跳龙门》出版，致使该书重见天日，成为小读者的“一跳龙门”。
        亲爱的小读者，作文的个龙门就在眼前，《熟读造句50 招》正在向你招手呼唤：跳吧，快跳吧！熟读句子，边读边想，跳过龙门，大不一样！

        （二）
        亲爱的小读者，当你读完了《当代小学生作文跳龙门》的分册《熟读造句50 招》，我要向你热烈祝贺，祝贺你已经获取了建造作文大厦的基石——造句50 招，跳过了学写作文的个龙门。
        现在，你将要“二跳龙门”——认真、细心地阅读、自悟本书的第二分册《智慧作文巧点子》。打开这本分册的目录页，呈现在你眼前的是85 个“作文智慧角”，85 个闪烁作文智慧光彩的巧点子。要是按“巧点子”编排的作文计算，你将要读到170 篇智慧作文，自悟、体验170 个“巧点子”的妙处。有那么多“巧点子”陪伴着你，不知不觉地储存在你的头脑里，写出一篇篇好作文，对你来说，恰如瓜熟蒂落，水到渠成。
        现在，请你打开第二分册的正页，映入你眼帘的是一个个智慧栏目，有：“作文智慧角”、“巧点子作文”、“开窍点评”、“送你智慧话”、“大家都来写”等。每个“巧点子作文”，既有短小、有趣、生动的智慧作文，又有浅显明白、简明扼要的“开窍点评”，尤其可贵的是：读完170 篇智慧作文，你会从中汲取思考与表达的体验，体验是比思考与表达更重要的技能，了不起的技能，它会让你提笔写作文成为一种人体的本能：面对题目，想写就写，一写就成功。起步早，早开窍，总有一天，写作文将成为你品味文化大餐的享受。到那时，你可不要忘了陪伴你写作文的170 个巧点子和170 篇智慧作文啊！
        选编入分册的170 篇智慧作文，全是我执教的麻雀作文班学员的现场作文，自2009 年起，逐年发表在上海教育出版社低中年级《读读写写》月刊“智慧作文巧点子”专栏上，历时7 年之久。170 篇智慧作文的作者几乎全是二三年级小学生，他们是智慧作文的创造者：题材五花八门，无雷同；内容真实丰富，无虚假；语言生动活泼，无套话。对“二跳龙门”的小读者来说，读到的全是引领你“二跳龙门”的榜样作文，从中获取宝贵的作文成功的体验。在此，我要代表广大小读者，向主持作文专栏的编辑王健，向为我开设麻雀作文班的黄浦区图书馆读者进修学校、静安新区闸北安可• 金殿教育领导，还要向支持本书出版的上海人民出版社的领导以及责任编辑赵蔚华，一并致以深切的感谢！
        亲爱的小读者，作文的第二个龙门就在眼前，170 篇智慧作文正在向你招手呼唤：跳吧，快跳吧！学有榜样，写有方向，跳过龙门，心明眼亮！

        （三）
       亲爱的小读者，当你读完了《当代小学生作文跳龙门》的、二分册《熟读造句50 招》《智慧作文巧点子》，我要再次向你热烈祝贺，祝贺你既获取了建造作文大厦的基石——造句50 招，又把握了85 个智慧作文的“巧点子”，还阅读、自悟了170 篇短小的榜样作文，跳过了学写作文的第二个龙门。
       现在，你将要“三跳龙门”——认真、细心地阅读、自悟本书的第三分册《生活故事悟作文》。打开这本分册的目录页，映入你眼帘的是“老灵和小灵”，他们是父子俩，经常相伴在一起，爸爸老灵陪伴着儿子小灵到生活中去学作文，悟出作文成功的道理。前40 篇生活故事是老灵教小灵学作文，后22 篇是小灵教同学学作文。读着读着，你会体验到：生活处处是作文，作文就在生活中。是的，生活就是学作文的大课堂。只要你乐于在生活中做学作文的有心人，生活会随时随地给你作文成功的体验与诀窍。
       62 篇生活故事的思路、结构、语感与记叙文相通又互动，阅读时会不知不觉地直接领悟、感受到记叙文的思路、结构、语感，成为潜移默化的熏陶，不知不觉地，你的作文会越写越快，越写越灵，终的结果是：好作文不在你笔下出现也难。
       有老灵的引导，小灵的陪伴，你会胸有成竹，心明眼亮，写作文一点也不难，好比挂起帆，撑起船，顺风顺水一路驶向前！
       第三分册的体例由三部分组合：听听故事，读读例文，考考自己。面对62 篇“老灵和小灵”的生活故事，62 篇小灵的榜样作文以及62 道“考考自己”的作文基础训练题，你只要勤读善思，功夫不负有心人，作文之树将根深叶茂，百花盛开，硕果累累，这是指日可待的。
       选编入本册的62 篇《生活故事悟作文》曾在上海《少年日报》“老灵和小灵”专栏连载。在此，对专栏编辑郑琪致以真挚的感谢，感谢她的帮助与支持。
       亲爱的小读者，作文的第三个龙门就在眼前，62 篇生活故事及小灵的榜样作文正在向你招手呼唤: 跳吧，快跳吧！学有榜样，写有方向，跳过龙门，心明眼亮！

       （四）
       亲爱的小读者，当你读完了《当代小学生作文跳龙门》的、二、三分册《熟读造句50 招》《智慧作文巧点子》《生活故事悟作文》，我又要向你热烈祝贺，祝贺你既获取了建造作文大厦的基石——造句50 招，又把握了170 个智慧作文的巧点子，阅读、自悟了170 篇短小的榜样作文，还阅读、自悟了62 篇老灵教小灵、小灵教同学从生活中自悟作文成功原理的故事，阅读、自悟了小灵写的62 篇榜样作文，这一来，你已跳过了学写作文的第三个龙门，获取了三次“跳龙门”的共振合力，正在“汇聚正能量，圆我作文梦”。
       现在，你将要“四跳龙门”——认真、细心地阅读、自悟本书的第四分册“名著伴我写作文”。打开这本分册的目录页，映入你眼帘的是80 篇名著的篇目，有散文、小说、故事、诗歌、寓言等，主要是中外儿童文学名著，也有一部分适合儿童阅读的成人文学名著，比如，曾荣获2013 年诺贝尔奖的莫言爷爷写的《脆蛇》。当你阅读名著时，就好比到作家的头脑里兜了一圈，不仅感受到名著精彩的内容，而且体验到名著表达的思路与语言的文采，从中借用名著的思路、精华，学写自己的作文。在写作行列里，唯有作家是强者，由于你能与强者同行，潜移默化地，你也会成为作文的强者，登上“白日做梦，无中生有，有感无思，想写就写”的学写作文的境界。
       第四分册的体例由五部分组合：自读、导读、自悟、导写、示例（作文与“一句话点评”）。“自读”是起步，“导读”是启示，“自悟”是反思，“导写”是借用，“示例”是榜样。选入“示例”的作文全是我历年在上海黄浦区图书馆、安可•金殿教育开设的凤凰作文班学员的现场作文，也许你会惊喜地问：小学生怎么能写出如此内容新颖、结构完整、思路清晰、文辞优美的作文？其实，一点也不奇怪，因为他们牢牢地记住：跟着名著走，作文有奔头！本书的读者，你不妨也试试：只要顺着这一体例专注地阅读、思考、自悟，带给你的将是学写作文意想不到的收获与惊喜。未来的你，完全有可能成为作文的强者——校内作文佼佼者；校外报刊小作者。
       选编入分册的80 篇“名著伴我写作文”，曾在上海少年日报及文汇出版社的《作文大王》丛书以“读名著　长智慧”“‘名著’教你作文”专栏连载，至今已历时6 年。在此，对专栏的编辑郑琪、周雪鸥及《作文大王》主编钱关康致以真挚的感谢，感谢他们的帮助和支持。同时，我们还要感谢支持引入本书名著的中外作家，是他们慷慨无私地为小学生提供名著，共同创造“名著伴我写作文”的“四跳龙门”的特色。当我们“跳跃龙门多威风，作文从众变出众”时，一定会深深感恩于作家们的恩典。
       亲爱的小读者，作文究竟难不难？有的说难，有的说不难。正确的回答是：会写就不难，不会写就难。《当代小学生作文跳龙门》让你跳了四次龙门，四次跳过龙门的你，将登上作文成功的高峰，你一定会自豪地说：作文不难，一点也不难！好样的！在未来也许将决定你一生命运的中考、高考中，预祝你考出作文的满分、高分！
       今日作文跳龙门，明日高考跳龙门。向前看，未来有多少龙门等着你跳，跳吧，跳出你的自信，跳出你的智慧，跳出你的出色，跳出你的辉煌！

        这是一部小学生作文辅导读物，由著名儿童文学作家程逸汝先生编著。本书共分四册。《熟读造句50招》《智慧作文巧点子》《生活故事悟作文》《名著伴我写作文》，目的是为了扩展小学生学写作文的途径，获取殊途同归的学习效应，从认知、辨析、运用造句50招起步，把握80种表达技能，从日常生活中自悟作文成功的奥秘，直至阅读经典名著，汲取文学语言，追求作文真善美的境界。 

        程逸汝，中国作家协会会员，原上海师范大学小学教育研究所副所长，学报《小学教育理论与实践》常务副主编。除儿童文学专著外，有关语文读写的编著有：《拼音识字读儿歌》《当代小学生读写起步丛书》、《小神笔教作文》《文学作文指导》《小学生科幻作文》（主编）、《麻雀作文50招》、《凤凰作文50招》等20几种。2002年创造以禽鸟命名的麻雀、老鹰、孔雀、凤凰、头雁作文训练班，探索作文思考与表达的模式，至今仍坚持执教，将学写作文化繁为简、化难为易、化苦为甜，简单的动作重复做，重复的动作用心做，学生从“怕作文”转化为“爱作文”，至今仍在《作文大王丛书》《少年日报》《读读写写》《哈哈画报》开设小学生作文指导专栏，至今推荐发表的作文达千余篇。    

册　目 录

第1招 叙述 
第2招 描写 
第3招 抒情 
第4招 议论
第5招 拟人
第6招 拟物 
第7招 添状 
第8招 添色 
第9招 摹声
第10招 感叹
第11招 比喻
第12招 夸张
第13招 借代
第14招 象征
第15招 肯定
第16招 否定
第17招 扩句
第18招 缩句
第19招 转折
第20招 递进
第21招 并列
第22招 因果
第23招 条件
第24招 目的
第25招 承接
第26招 假设 
第27招 选择
第28招 比较 
第29招 引用 
第30招 想象 
第31招 归并 
第32招 变换 
第33招 反激 
第34招 语助 
第35招 对偶 
第36招 往返 
第37招 倒装 
第38招 呼告 
第39招 设问 
第40招 反问 
第41招 隐含 
第42招 叠字 
第43招 俏皮 
第44招 押韵 
第45招 拆字 
第46招 连锁 
第47招 回转 
第48招 排比 
第49招 反复 
第50招 趣味

第二册　目 录

1. 叙述事情　表达中心.
2. 形成思路　分层叙述
3. 描写细致　妙笔生花.
4. 描述图景　抒写感受.
5. 含情相伴　情从物来
6. 巧用比喻　描述形态.
 7. 描述细节　凸显人物
8. 依次写景　渐次清晰
9. 描述特征　美上加美
10. 合二为一　难舍难分
11. 动静组合　景色诱人
12. 描述变化　动态逼真
13. 拟人描述　增添情趣
14. 舍弃常规　求异创新
15. 描述行动　显示品格
16. 巧用借喻　突发奇想
17. 描述神态　比喻创新.
18. 拟人想象　对话传情.
19. 描述美景　锦上添花
20. 多姿多彩　含情比喻
21. 叙述事实　凸显中心
22. 借物传情　情感流露
23. 大同小异　追求“小异”
24. 写物细腻　特征鲜明
25. 见物写人　表达感受
26. 反复点题　拓宽思路
27. 描写外貌　叙述事实
28. 分层叙述　贯穿前后
29. 描述图像　串用比喻
30. 依次描写　展示特征
31. 借物写“我”　含情脉脉 
32. 借词叙事　完整明白
33. 围绕题意　写实写细
34. 借物叙事　节外生枝 
35. 运用夸张　栩栩如生 
36. 描述特征　凸显“变异” 
37. 总起定位　围绕分述 
38. 叙述经历　亲切表达 
39. 先总后分　感觉新鲜 
40. 描述细节　凸显中心
41. 拟人写物　出其不意 
42. 含情描述　动态逼真 
43. 描写具体　拟人传神
44. 围绕中心　描述事实 
45. 紧扣题意　渐次叙事
46. 先写印象　后写特征 
47. 小处着眼　细节传情 
48. 分述特征　总述印象 
49. 按照季节　描述景物 
50. 按照地点　描述景物
51. 描述景物　选择重点
52. 先用设问　后写景物
53. 学用比喻　突出景物
54. 由远及近　依次写景
55. 细致观察　逼真描写
56. 捕捉动态　描述变化
57. 依次观察　有序写物
58. 准确用词　表现特征
59. 抓住特征　描述情景
60. 概述事例　突出重点
61. 围绕人物　写几件事
62. 描述事情　留下印象
63. 描述神态　写活人物
64. 描述动作　写活人物
65. 用“我”叙事　真实亲切
66.“喜爱”什么　就写什么 
67. 记叙事实　深深打动 
68. 引进知识　扩展容量
69.借物叙事　叙事传情 
70.显示特征　形象描述
71. 围绕中心　层层叙事
72. 描述动态　活灵活现 
73.描写环境　烘托人物 
74. 写“我”所感　写“我”所见 
75. 精细观察　写出“性格” 
76. 刻画细节　写出“品格” 
77. 串用动词　动作逼真
78. 内容充实　含有情味. 
79. 熟悉人物　描述长相 
80. 拟人比喻　感受真切 
81. 动作连贯　细致描写 
82.心理描写　人物丰满 
83. 含情描述　情真意切 
84. 拟人写景　惟妙惟肖 
85. 景中含情　情景交融

第三册　目录

老灵教作文

1. 突然，书房里传来小灵的哀叹声——打开“心灵之窗” 
2. 满脸络腮胡子的哑巴正在卖菜刀——作文“开窍师”
3. 小灵的自行车后胎戳破啦——学作文的车棚课堂 
4. 小灵仍然凝望着夜空的明月——赏月诵古诗
5. 突然，耳边响起小灵朗读作文的声音——抛掉无用的材料
6. “刚才我看到了一个喜欢弹钢琴的琴童……”——当好作文“小画家” 
7. 啊！佳佳丽度假村快到了——写作文要用“三只眼”
8. 一群小麻雀叽喳叽喳地叫个不停——麻雀作文味道好
9. 小灵开始描述小地球仪的外貌——把“知识”引进作文 
10. 哦，眼前竟是一棵树干弯来绕去的歪脖树——歪脖树“老师”教作文 
11. 父子俩登上了多层楼房的平台——多变的描写角度 
12. 老