学前儿童健康教育/张首文等/全国职业院校学前教育专业教材 9787302377948
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作者张首文，文岩 编
出版社清华大学出版社
ISBN9787302377948
出版时间2020-09
装帧平装
开本16开
定价49元
货号29122412
上书时间2024-12-02
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导语摘要
《学前儿童健康教育/全国职业院校学前教育专业教材》可作为职业院校学前教育专业以及幼儿师范院校的教学用书，也可作为幼儿教师继续教育的参考资料。
目录
章 学前儿童健康教育概述
节 健康概述
一、什么是健康
二、什么是学前儿童健康
三、学前儿童健康的特征
四、影响学前儿童健康的因素
第二节 学前儿童健康教育内涵、目的和任务
一、什么是健康教育
二、学前儿童健康教育的概念和意义
三、学前儿童健康教育的目的和任务
第三节 学前儿童健康教育的目标与内容
一、学前儿童健康教育的目标
二、学前儿童健康教育的内容
第二章 学前儿童健康教育活动设计与实施
节 学前儿童健康教育活动的设计
一、专门的学前儿童健康教育活动的设计
二、主题活动中的学前儿童健康教育活动设计
三、学前儿童健康教育活动的组织形式与基本方法
第二节 学前儿童健康教育活动的实施途径
一、学前儿童健康教育活动的实施原则
二、学前儿童健康教育活动的实施途径
第三章 学前儿童身体保健和生活自理能力教育
节 学前儿童生活常规教育
一、学前儿童生活常规教育的意义
二、幼儿园一日生活作息时间的安排
三、学前儿童生活常规教育的目标和内容
四、学前儿童生活常规的建立与培养
第二节 学前儿童生活自理能力教育
一、学前儿童生活自理能力教育的意义
二、学前儿童生活自理能力教育的目标
三、学前儿童生活自理能力教育的内容与方法
第三节 学前儿童身体发育与保护教育
一、学前儿童身体发育与保护教育的意义
二、学前儿童身体发育与保护教育的目标
三、学前儿童身体发育与保护教育的内容与方法
第四章 学前儿童安全教育
节 学前儿童安全教育概述
一、幼儿园儿童发生安全问题的特征
二、学前儿童发生安全问题的原因
三、幼儿园的不安全因素
第二节 学前儿童安全教育的目标和内容
一、学前儿童安全教育的目标
二、学前儿童安全教育的内容
三、学前儿童各年龄阶段安全教育的具体内容
第三节 学前儿童安全教育的实施途径与方法
一、强化安全意识，执行安全制度，创设安全环境
二、注重环境育人
三、开展丰富多彩的活动
四、构建家园社区互动机制
第四节 学前儿童常见的安全事故及应急措施
一、常见突发事件及处理
二、伤害事故及应急处理
三、食品、药品事故及应急处理
四、火灾事故及应急处理
第五章 学前儿童体育
节 学前儿童体育的目标
一、学前儿童体育活动的总目标
二、学前儿童体育活动的年龄阶段目标
三、制定学前儿童体育活动目标的依据和要求
第二节 学前儿童体育活动的内容与方法
一、学前儿童体育活动的内容
二、幼儿园体育活动的具体内容
第三节 学前儿童体育活动的组织类型与设计
一、学前儿童体育活动的组织类型
二、学前儿童体育活动的设计
第六章 学前儿童心理健康教育
节 学前儿童心理健康教育概述
一、什么是学前儿童心理健康教育
二、学前儿童心理健康教育的重要性
三、学前儿童心理健康的标准
四、影响儿童心理健康的因素
第二节 学前儿童心理健康教育的目标和内容
一、学前儿童心理健康教育的目标
二、学前儿童心理健康教育的任务
三、学前儿童心理健康教育的内容
第三节 学前儿童心理健康教育的实施
一、学前儿童心理健康教育的途径
二、学前儿童心理健康教育的方法
第四节 学前儿童性教育
一、学前儿童性教育的目标
二、学前儿童性教育的内容
三、学前儿童性教育的途径
第五节 学前儿童心理健康问题的预防及矫治策略
一、学前儿童常见心理问题的鉴别
二、学前儿童常见心理问题的表现及矫治
第七章 学前儿童健康教育评价
节 学前儿童健康教育评价概述
一、教育评价与学前儿童健康教育评价
二、学前儿童健康教育评价的原则
第二节 学前儿童健康教育评价的内容和方法
一、常用学前儿童健康的评价指标
二、常用学前儿童健康教育活动的评价指标
三、学前儿童健康教育评价的内容
四、学前儿童健康教育的评价方法
五、学前儿童健康教育的评价类型
第三节 学前儿童健康教育评价的实施
一、评价实施的准备阶段
二、评价的实施阶段
三、评价结果反馈阶段
参考文献
内容摘要
《学前儿童健康教育/全国职业院校学前教育专业教材》可作为职业院校学前教育专业以及幼儿师范院校的教学用书，也可作为幼儿教师继续教育的参考资料。
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