对分课堂：为深度学习而教 9787307234741

对分课堂教学模式”是具有中国原创性质的本土化的新兴课堂教学模式。对分教学模式注重教学过程的改革和评价,有助于学生实现深度学习。全书由下述五个章节组成：章阐述对分课堂教学模式的内涵、产生的理论基础、具体的四元教学流程及在我国实施的必要性和可行性；第二章介绍教育领域深度学习的内涵、国内外目前的研究现状和发展趋势，及实现深度学习的教学要求；第三章重点论证对分课堂教学模式的教学流程是如何促进学生进行深度学习；第四章是对分课堂促进深度学习的高校教学设计及案例分享；第五章是对分课堂促进深度学习的教学设计及案例分享。

赵婉莉，女，中共党员，咸阳师范学院教授，硕士生导师，美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者，西安交通大学博士。主持完成了人文社会科学规划基金项目、陕西省高等教育教学改革研究重点项目、陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目等近20项。在国内外刊物发表学术论文30余篇，主编教材、完成专著2部。

对分课堂教学模式”是具有中国原创性质的本土化的新兴课堂教学模式。对分教学模式注重教学过程的改革和评价,有助于学生实现深度学习。全书由下述五个章节组成：章阐述对分课堂教学模式的内涵、产生的理论基础、具体的四元教学流程及在我国实施的必要性和可行性；第二章介绍教育领域深度学习的内涵、国内外目前的研究现状和发展趋势，及实现深度学习的教学要求；第三章重点论证对分课堂教学模式的教学流程是如何促进学生进行深度学习；第四章是对分课堂促进深度学习的高校教学设计及案例分享；第五章是对分课堂促进深度学习的教学设计及案例分享。

赵婉莉，女，中共党员，咸阳师范学院教授，硕士生导师，美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者，西安交通大学博士。主持完成了人文社会科学规划基金项目、陕西省高等教育教学改革研究重点项目、陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目等近20项。在国内外刊物发表学术论文30余篇，主编教材、完成专著2部。