家庭性教育16讲 9787520326841

本书以作者的16讲家庭性教育微课的录音整理稿为基础编写，许多地方保存了讲座时的口语色彩。希望这让读者感到更轻松、随意、亲切，像同一起喝茶谈心。

赋权型性教育是让家长从性教育的角度去给孩子增能赋权。这种理念接纳了之后，家长可以在孩子其他的教育中增能赋权。性教育从来不是孤立的，它是整个人的教育的一部分。

方刚，性与性别研究专家，性教育专家，北京林业大学性与性别研究所所长，在国内外出版著作60余部，主要从事性教育、性多元与性人权、男性气质、性别暴力等研究。

方刚是目前中国本土的性教育理论“赋权型性教育”的提出者，长期培训性教育教师，全国专业人才储备委员会“性教育讲师”培训与考核负责人，深度培训学校性教育教师4000余人，同时开设有青春期性教育夏冬令营、父母性教育课堂等。亦曾受马来西亚华人学校联合总会、台湾树德科技大学人类性学研究所之邀，前往讲授性教育课程。

方刚出版的主要性教育专著包括：《开放的性教育：影响孩子一生的性教育》《性权与性别平等：学校性教育的新理念与新方法》《电影性教育读本》《中学性教育教案库》等。

第1讲 性教育重要的是理念正确 7

性教育是人格成长的教育 7

好的教育是促进孩子成长 8

赋权不是放弃教育和责任 10

禁欲型教育行不通 12

坦然地和孩子谈性 13

答问： 14

第2讲 家长做性教育的应备技巧 21

性教育技能需要花时间学习 21

要有正确的性观念 21

要不断思考和学习 22

用身边小事进行性教育 24

以平常心、诚实地进行性教育 26

答问： 27

第 3 讲 从出生开始的性教育：父母榜样与童话的影响 31

被“屏蔽”的性 31

我对女儿的性教育设想 32

孩子从父母那里学习亲密关系 33

如何用《白雪公主》进行性教育 35

如何用《灰姑娘》进行性教育? 38

答问： 39

第 4 讲“我从哪儿来的”？ 43

种子、房子，是误导孩子 43

《小威向前冲》的一些误导 43

赋权型性教育怎么讲 44

利用一个绘本解说“我从哪儿来的” 45

答问： 47

第 5 讲 身体亲密，禁止还是接纳? 52

分床 52

共浴 54

撞见父母做爱或更衣 55

亲热镜头 56

答问： 57

第 6 讲 孩子自慰怎么办？ 68

自慰背后的价值观之争 68

自慰的害处是你对自慰有害的担心 69

自慰次数不会“过度” 70

自慰方式可能“过度” 70

婴幼儿自慰的三个要点 71

女生自慰同样不羞耻 72

答问： 73

第 7 讲 孩子疑似同性恋怎么办？男孩子偷窥女性衣物怎么办？ 80

概念澄清 80

小心“恐同症” 80

孩子是同性恋怎么办 82

变装与变性 84

如何更好地爱孩子 86

答问： 87

第 8 讲 孩子被性骚扰或者骚扰被人怎么办？ 92

有些防性骚扰的教育是片面的 92

孩子受性侵后怎么办 95

应该强调身体权 95

这样做是对孩子的二次伤害 97

给施加性骚扰的孩子成长的机会 98

答问： 99

第 9 讲 孩子“不阳刚”“不温柔”怎么办？ 106

性别气质多元呈现不可怕 106

二元划分的性别教育伤害了孩子 106

兼性理想 108

从小培养兼性气质 109

答问： 111

第10讲 孩子看了色情品怎么办？ 116

色情品不是真实生活的反映 116

意外看到色情品莫焦虑 118

注重人格培养重要 118

看完色情品做坏事，怎么办？ 119

答问： 120

第11讲 青春期那些事儿 124

月经 124

遗精 126

性梦 126

性幻想 127

乳房 128

阴茎 129

悦纳自己 130

答问： 131

第12讲 孩子进入青春期，谈恋爱怎么办？ 134

让孩子学会负责任 134

处理情感问题的增能 135

学习思考如何应对不同的可能 138

恋爱学习，如何两不误 139

答问： 141

第13讲 孩子有了性关系，怎么办？ 146

孩子发生性关系，家长怕的是什么？ 146

守贞教育为什么失败 147

重要的是让孩子学会负责任 148

如何培养孩子负责任 149

理解和接纳孩子 151

答问： 152

第14讲 残障孩子的性教育需要注意哪些？ 156

不能否定残障者的性 156

父母要尊重残障孩子的性人权 157

用残障者的标准看问题 158

如何实现残障者的性权？ 159

性教育不能成为性规训，残障者的性教育更是如此 161

残障孩子性需求的满足 161

第15讲 特殊家庭的性教育 165

父母一方出轨家庭的性教育 165

单亲家庭的性教育 165

再婚家庭的性教育 166

家长太忙，没有时间进行性教育 167

答问： 167

第16讲 未尽的性教育话题 169

身体的探索 169

身体接触的困惑 171

性的懵懂与好奇 174

本书以作者的16讲家庭性教育微课的录音整理稿为基础编写，许多地方保存了讲座时的口语色彩。希望这让读者感到更轻松、随意、亲切，像同一起喝茶谈心。

赋权型性教育是让家长从性教育的角度去给孩子增能赋权。这种理念接纳了之后，家长可以在孩子其他的教育中增能赋权。性教育从来不是孤立的，它是整个人的教育的一部分。

方刚，性与性别研究专家，性教育专家，北京林业大学性与性别研究所所长，在国内外出版著作60余部，主要从事性教育、性多元与性人权、男性气质、性别暴力等研究。

方刚是目前中国本土的性教育理论“赋权型性教育”的提出者，长期培训性教育教师，全国专业人才储备委员会“性教育讲师”培训与考核负责人，深度培训学校性教育教师4000余人，同时开设有青春期性教育夏冬令营、父母性教育课堂等。亦曾受马来西亚华人学校联合总会、台湾树德科技大学人类性学研究所之邀，前往讲授性教育课程。

方刚出版的主要性教育专著包括：《开放的性教育：影响孩子一生的性教育》《性权与性别平等：学校性教育的新理念与新方法》《电影性教育读本》《中学性教育教案库》等。